В методических указаниях представлены учебно-методические материалы к лекционным, семинарским, практическим и самостоятельным занятиям по дисциплине «Методика преподавания психологии».
Предложен подробный тематический план лекционных занятий, позволяющий студентам перед началом изучения дисциплины не только иметь целостное представление о программе предстоящих занятий, но и руководствоваться им при подготовке к лекциям.
Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030301 Психология (дисциплина «Методика преподавания психологии», цикл ОПД), очной формы обучения.
Цели обучения психологии как гуманитарной дисциплины.
Большинство современных студентов понимает, что хорошая учеба нужна для того, чтобы стать в последующем грамотным и квалифицированным специалистом, однако часто руководствуется другими мотивами - желанием угодить родителям или стремлением избежать неудовлетворительной оценки на экзамене. Расхождение мотивов является препятствием для применения полученных знаний на практике эффективно и целесообразно. Таким образом, для успешного обучения необходимо сформулировать цели и задачи обучения, определить его содержание и используемые методы.
Цель изучения психологии - научиться понимать человека, гармонично взаимодействовать с ним; разбираться в процессах, происходящих в малых и больших группах, для оказания эффективной помощи. Именно поэтому при изучении психологических дисциплин не рекомендуется заучивание и механическое запоминание материала. Изучая научную литературу или слушая лекцию, важно соотносить получаемую информацию с жизненными ситуациями, поведением реальных людей и групп, а также с собственными мыслями, чувствами, действиями. Так может быть достигнуто единство теоретического и практического овладения знаниями и методами построения общения и взаимодействия с людьми в различных условиях их жизнедеятельности.
Оглавление.
1. Специфика содержания и целей обучения психологии как гуманитарной дисциплины.
1.1. Понятие обучения в психологии, основные направления современного обучения.
1.2. Цели обучения психологии как гуманитарной дисциплины.
2. Учебная программа дисциплины «Методика преподавания психологии».
2.1. Цели и задачи дисциплины «Методика преподавания психологии.
2.2. Место дисциплины в системе образования.
2.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
2.4. Минимум содержания дисциплины по ГОС.
2.5. Содержание учебной дисциплины.
2.6. Распределение часов дисциплины по темам и формам учебных занятий.
3. Тематические планы лекционных, семинарских и практических занятий и рекомендации к их подготовке.
3.1. Тематический план лекционных занятий.
3.2. Тематический план семинарских занятий.
3.3. Тематический план практических занятий и рекомендации к их подготовке.
4. Проверка и оценка знаний по психологии.
4.1. Организация проверки и оценивания при обучении психологии в вузе.
4.2. Основные принципы проверки и оценки знаний.
Приложения.
Приложение 1 Критерии анализа учебного занятия.
Приложение 2 План самоанализа учебного занятия.
Приложение З План разработки учебной лекции (по Ляудис В.Я., 1989).
Приложение 4 Карта оценки профессионального мастерства преподавателя.
Приложение 5 Анкета обратной связи.
Приложение 6 Примерные контрольные работы, предлагаемые для текущего контроля знаний по дисциплине «Методика преподавания психологии».
Литература.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика преподавания психологии, методические указания, Панкратова Т.М., 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать файл № 1 - pdf
Скачать файл № 2 - djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - djvu - Яндекс.Диск.
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Панкратова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Политическая психология, Лученкова Е.С., 2010
- Основы этнической психологии, Платонов Ю.П., 2003
- Психология имиджа, Перелыгина Е.Б., 2002
- Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах, Нестерова О.В., 2006
Предыдущие статьи:
- Теория и практика игровой психотерапии, О’Коннор К., 2002
- Социальная психология групп, Кэрол О., 2004
- Педагогика и психология, Актуальные проблемы и перспективы исследований на современном этапе, Байбародских И.Н., Беляк Е.Л., Давыдова Н.Н., 2016
- Основы психолингвистики, курс лекций, Норман Б.Ю., 2011