Методические указания излагают тематику и организацию практических занятий, направленных на изучение содержания и характера деятельности преподавателя вуза в рамках дисциплины «Теория и методология архитектурного образования». Методические указания подготовлены на кафедре «Градостроительство» и базовой кафедре ПГУАС при ООО «Архитектурная мастерская Л.М. Ходоса» и предназначены для магистров, обучающихся по направлению подготовки 07.04.01 «Архитектура».
Содержание дисциплины.
Курс «Теория и методология архитектурного образования» формируется в 1 семестре для освоения основных компетенций студентами 1 курса магистратуры. Дисциплина состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть - лекции, основная цель которых состоит в раскрытии основных вопросов дисциплины, заложенных в тематических разделах. Практикум – практические занятия, основная цель которых состоит в практическом освоении предмета и приобретении опыта и навыков практической педагогической деятельности. В рамках дисциплины выполняется курсовая работа. Основные теоретические знания предмета и практические навыки и умения, демонстрируются студентами в аттестационный период.
СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
1.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.
2.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ №2: ПРАКТИКУМ.
3.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЬ №1: ВВЕДЕНИЕ В АРХИТЕКТУРНУЮ ПЕДАГОГИКУ.
4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теория и методология архитектурного образования, методические указания к практическим занятиям, Ещина Е.В., 2015 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #Ещина :: #книги по педагогике :: #книге по архитектуре :: #архитектура :: #педагогика
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Педагогическое мастерство, Бахвалова Л.В., 2019
- 50 сценариев классных часов, Аджиева Е.М., 2000
- Методические указания и программа производственной, второй педагогической, практики, Иващенко С.А., Дирвук Е.П., Аксёнова Л.Н., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012
- Инновации, Практические и методологические аспекты, Сборник статей преподавателей и студентов, 2011
Предыдущие статьи:
- Теоретические и методические основы организации деятельности детских общественных организаций, Дюсенбаева А.Т., 2008
- Теоретические и методологические основы инклюзивного образования, Дюков В.М., Бойдик Л.А., Семенов И.Н., 2012
- Организационно-методические основы учебного процесса, Дирвук Е.П., Плевко А.А., 2006
- Методические рекомендации и программа первой педагогической практики, Дирвук Е.П., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012