Уроки гражданственности Донбасса, методическое пособие, 9 класс, Хаталах О.В., Гордон В.В., 2017

Уроки гражданственности Донбасса, Методическое пособие, 9 класс, Хаталах О.В., Гордон В.В., 2017.

   Методическое пособие составлено в соответствии с программой учебно-воспитательного курса «Уроки гражданственности Донбасса». В содержании издания раскрыты историко-краеведческий, природоведческий, культурологический и обществоведческий аспекты, которые реализуются через микросферы «Я - житель Донбасса», «Природа Донбасса», «Культура Донбасса», «Дыхание времён», «След в истории», «Человек и закон», «Гражданская позиция», «Трудом славен человек», «Учимся жить среди людей»
Данное пособие поможет учителю включить обучающихся в проблемно-поисковую, учебно-исследовательскую и проектную деятельность, будет способствовать достижению личностных и метапредметных (коммуникативных, регулятивных и познавательных) универсальных учебных действий
Издание «Уроки гражданственности Донбасса» предназначено для учителей, читающих курс в 5-11 классах.




Национальная «палитра» Донетчины.
Цели и задачи урока:
• образовательная: продолжить знакомство учеников с национальной «палитрой» Донбасса;
• развивающая: познакомить учеников с особенностями заселения родного края; расширить кругозор школьников в этой области.
• воспитательная: пробуждать интерес к историческому прошлому и традициям народов, проживающих на территории Донетчины.
Формируемые УУД:
• метапредметные: определять цель, проблему в учебной деятельности; выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально: планировать деятельности в учебной ситуации; оценивать степень и способы достижения цели в учебных ситуациях:
• коммуникативные: излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его. подтверждая фактами.
• личностные: формировать личностные ориентиры, направленные на интерес к историческому прошлому и традициям народов, проживающих на территории ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ.

Тип урока: комбинированный.
Планируемые методы, приемы, технологии: методы «Ажурная пила». «Кубирование». «Сенкан» и «Бронирование», работа над понятиями, комментированный просмотр мультимедийной презентации к уроку, работа в группах и проектная работа.
Ключевые дефиниции: Этнос (греч. s0vo<; - народ); Нация (от лат. Natio - племя, народ); национальность.

Ход урока.
I. Организационный момент.
Уважаемые ребята, в последнее время в обществе обращают особое внимание на знание истории своих предков, своего края, потому что любовь к Родине начинается с малого, с того, что ближе всего: семья, семейные традиции, обычаи предков, которые передавали из поколения в поколение данные о своей истории.

Содержание.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
УРОК-ВВЕДЕНИЕ.
МАКРОСФЕРА «ДОНБАСС – МОЯ РОДИНА».
УРОК 1. НАЦИОНАЛЬНАЯ «ПАЛИТРА» ДОНЕТЧИНЫ.
УРОК 2. «МОЙ КРАЙ, ЦВЕТИ, БЛАГОУХАЙ!» (ВАРИАНТ 1).
УРОК 2. «МОЙ КРАЙ, ЦВЕТИ, БЛАГОУХАЙ!» (ВАРИАНТ 2).
УРОК 3. ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАННОСТЬ. САМООБРАЗОВАНИЕ.
МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.
МАКРОСФЕРА «ВОСПИТАЙ В СЕБЕ ГРАЖДАНИНА ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ».
УРОК 4. КОНСТИТУЦИЯ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ. КАК РОЖДАЕТСЯ ЗАКОН В РЕСПУБЛИКЕ.
УРОК 5. ЧТО ТАКОЕ ВЛАСТЬ? ТРИ ВЕТВИ ВЛАСТИ В ГОСУДАРСТВЕ. «ТРЕУГОЛЬНИК ВЛАСТИ» В ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ.
УРОК 6. НА СТРАЖЕ ЗАКОНА И ПОРЯДКА. ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ.
УРОК 7. ПРАВОНАРУШЕНИЯ И ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. ПРЕЗУМПЦИЯ НЕВИНОВНОСТИ.
УРОК 8. ПРАВО НА ЖИЗНЬ В УСЛОВИЯХ ВООРУЖЁННЫХ КОНФЛИКТОВ.
УРОК 9. ИСТОРИЯ НАРОДОВЛАСТИЯ. НАРОДОВЛАСТИЕ В ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ. ИНСТРУМЕНТЫ И МЕХАНИЗМЫ НАРОДОВЛАСТИЯ. АБСЕНТЕИЗМ.
УРОК 10. СМИ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ (ВАРИАНТ 1).
УРОК 10. СМИ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ВОЙНЫ (ВАРИАНТР 2).
УРОК 11. ОБЪЕДИНЕНИЕ ЛЮДЕЙ ПО ИНТЕРЕСАМ. ПАРТИИ, ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ДВИЖЕНИЯ В ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ.
УРОК 12. Я – ГРАЖДАНИН ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК ПЕРЕД ЛИЦОМ УГРОЗ XXI ВЕКА.
МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.
УРОК 13. ЦЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА. САМООЦЕНКА И ПРИЗНАНИЕ ОБЩЕСТВОМ.
УРОК 14-15. ПРОФЕССИИ ДОНБАССА. ВСТРЕЧА С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ, ВЫСШИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ЭКСКУРСИЯ НА ПРОИЗВОДСТВО.
УРОК 16-17. ИСКУССТВО КОМПРОМИССА И КОМПЛИМЕНТА.
УРОК 18. ПРИРОДА НЕТЕРПИМОСТИ. ПОНЯТИЕ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» И «ИНТОЛЕРАНТНОСТЬ» (ИЛИ НЕТЕРПИМОСТЬ).
УРОК 19. СВОБОДА КАК ОСОЗНАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ САМООГРАНИЧЕНИЯ.
УРОК 20. ЧЕЛОВЕК – ЧАСТЬ ОБЩЕСТВА. ХОРОШИЙ ЧЕЛОВЕК: КАКОВ ОН?.
МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.
МАКРОСФЕРА «ДОНБАСС И РУССКИЙ МИР».
УРОК 21. КОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ПАТРИОТОМ СВОЕЙ РОДИНЫ?.
УРОК 22. ИСТОРИЯ ДОНБАССА – СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ИСТОРИИ РУССКОГО МИРА.
УРОК 23. ВЕЛИЧИЕ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА В ПОДВИГАХ ЕГО НАРОДА (ВАРИАНТ 1).
УРОК 23. ВЕЛИЧИЕ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА В ПОДВИГАХ ЕГО НАРОДА (ВАРИАНТ 2).
УРОК 24. ТАЛАНТ ЛЕВШИ – ТАЛАНТ НАРОДА.
УРОК 25. МУДРОСТЬ НАРОДНОГО СЛОВА.
МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Уроки гражданственности Донбасса, методическое пособие, 9 класс, Хаталах О.В., Гордон В.В., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Хаталах :: #Гордон :: #9 класс