В учебнике рассматриваются теоретические основы начального математического образования, механизмы когнитивного развития детей младшего школьного возраста в процессе обучения математике, вопросы истории математического образования, методика формирования представлений о фундаментальных математических понятиях, основы обучения наглядной геометрии, различные подходы к обучению решению задач, вопросы организации научно-исследовательской работы студентов в процессе изучения курса. Практические задания направлены на овладение студентами опытом профессиональной деятельности. Для студентов образовательных учебных заведений среднего профессионального образования.
Математика как предмет познания в начальной школе.
Познание начинается с момента возникновения проблемы. Пока не осознано наличие проблемы как знания о незнании не может начаться и процесс познания. Постановка проблемы — не только осознание того, что мы еще не знаем, но и готовность к поискам ее решения. Возникновение проблемы обусловлено некоторыми предпосылками в виде предзнания, которое может быть как результатом действий человека в реальном мире, так и результатом воображения, необходимого для формирования идеи и возникновения на ее основе вопроса, поиск ответа на который и составляет суть познания.
Оглавление.
Предисловие.
Введение.
Раздел I.ТЕОРИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
Глава 1.Методологические предпосылки начального математического образования.
Глава 2.Методика обучения математике в начальной школе: становление и развитие.
Глава 3.Методико-математические основы обучения математике в начальной школе.
Глава 4.Развитие младших школьников в процессе обучения математике.
Раздел II.ПРАКТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
Глава 5.Процесс обучения математике в начальной школе.
Глава 6.Подготовительный (дочисловой) период обучения математике.
Глава 7.Методика и технологии обучения нумерации натуральных чисел.
Глава 8.Методика и технологии формирования вычислительных навыков.
Глава 9.Элементы геометрии в начальной школе.
Глава 10.Методика обучения элементам алгебры.
Глава 11.Обучение решению текстовых арифметических задач.
Глава 12.Учебно-исследовательская деятельность студентов в области общего начального математического образования.
Глоссарий.
Рекомендуемая литература.
Купить .
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Дата публикации:
Хештеги: #Шадрина :: #книги по педагогике :: #педагогика :: #математика :: #книги по математике
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников, Чурилова Э.Г., 2001
- Логоритмика для детей 5-7 лет, часть 2, Воронова Л.Е., 2016
- Логоритмика для детей 5-7 лет, часть 1, Воронова Л.Е., 2016
- Развивающие игры для дошкольников, Популярное пособие для родителей и педагогов, Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В., 1996
Предыдущие статьи:
- Развитие речи детей 6-7 лет, Ушакова О.С., Струнина Е.М., 2008
- Развитие речи детей 3-5 лет, Ушакова О.С., 2011
- Организация театрализованной деятельности, Старшая группа, Улашенко Н.Б., 2009
- Организация театрализованной деятельности, Средняя группа, Улашенко Н.Б., 2009