Логоритмика для детей 5-7 лет, часть 1, Воронова Л.Е., 2016

Логоритмика для детей 5-7 лет, Часть 1, Воронова Л.Е., 2016.

  Содержание логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста определяется задачами не только преодоления основных нарушений устной речи, но и коррекции и развития тех психофизиологических функций, которые составляют основу для освоения навыков письма и чтения. Для детей с системными речевыми нарушениями, выражающимися в общем и фонетико-фонематическом недоразвитии речи, характерно несовершенство слухо-зрительно-двигательной координации.
Найденный автором пособия путь решения указанной задачи продуктивен, адекватен возрасту, специфике сенсорного и моторного развития детей с речевыми нарушениями.
Предлагаемый методический комплекс — целостная, логически построенная программа логоритмических занятий.
Пособие адресовано логопедам, психологам и воспитателям ДОО.




Требования к проведению логоритмических занятий.
Занятия целесообразно проводить фронтально 1 раз в неделю протяженностью 30—35 мин.
Традиционную утреннюю гимнастику в логопедической группе необходимо заменить занятием протяженностью 10—15 мин, включающим в себя элементы ритмики, пластики, логоритмики, что является в свою очередь базой для проведения логоритмических занятий.

По необходимости проводить индивидуальные и подгрупповые занятия. Их содержание и протяженность определяются задачами обучения, индивидуальными особенностями детей.
Одежда должна соответствовать роду логоритмической деятельности: футболка, спортивные шорты, тапочки-чешки.

Каждое занятие должно представлять тематическую и игровую целостность.
Тема и цели занятия должны соответствовать текущему этапу коррекционной логопедической работы (подготовительному, формирования произносительных умений и навыков).

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Методика проведения занятий.
Формы работ по схемам.
Логоритмические занятия.
Звук и буква «А». Путешествие по осеннему лесу.
Звук и буква «У». Путешествие по осеннему лесу.
Автоматизация звуков (с], [с']. Зимняя прогулка.
Дифференциация звуков [с]—[з]. Цветик-семицветик.
Автоматизация звука [ц]. Путешествие в лес.
Автоматизация звука [ш]. Кошка да мышка.
Нотное приложение.
«Кап-кап-кап...».
Ворон.
Цапли и капли.
Кошка за мышкой.
Список использованной и рекомендуемой литературы.

Купить .

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Воронова