Когнитивная психология, Солсо Р., 2006

Когнитивная психология, Солсо Р., 2006.

   В книге последовательно и целостно излагаются теоретические и эмпирические основы когнитивной психологии, представлен ясный, убедительный анализ таких важнейших разделов данной предметной области, как репрезентация знаний, обработка информации и когнитивная нейронаука. Предлагаемое вниманию читателей издание является полностью переработанным, особое внимание уделено одной из прогрессивных научных областей — нейропознанию, оказывающей существенное влияние на современное понимание человеческой психики. Кроме того, в качестве доказательств когнитивных теорий представлены данные новейших нейрокогнитивных исследований. Книга существенно дополнена современной информацией по физиологии и смежным темам, включая последние достижения технологий нейрокогнитивного отображения. Адресована студентам, аспирантам, преподавателям факультетов и отделений психологии вузов, а также всем, кто интересуется функционированием разума.




Что такое когнитивная психология?
Когда вы читаете этот вопрос и думаете о нем. вы включаетесь в процесс познания. Когнитивная психология занимается восприятием информации (вы читаете вопрос), пониманием (вы осмысливаете вопрос), мышлением (вы спрашиваете себя, знаете ли вы ответ), а также формулировками и ответами (вы можете сказать: «Когнитивная психология — это изучение мышления»). Познание затрагивает все части перцептивных, мнемических и мыслительных процессов и является важной характеристикой каждого человека.

Когнитивная психология — это научное изучение мыслящего разума: она касается следующих вопросов:
- Как мы обращаем внимание на информацию о мире и собираем ее?
- Как мозг сохраняет и обрабатывает эту информацию?
- Как мы решаем проблемы, думаем и формулируем свои мысли с помощью языка?

Когнитивная психология охватывает весь диапазон психических процессов — от ощущения до восприятия, нейронауки, распознавания паттернов, внимания, сознания, научения, памяти, формирования понятий, мышления, воображения, запоминания, языка, интеллекта, эмоций и процессов развития: она касается всевозможных сфер поведения. Взятый нами курс на понимание природы мыслящего разума является одновременно амбициозным и волнующим. Поскольку поставленная нами задача грандиозна, то и направления исследования будут различны: а так как эта тема предполагает рассмотрение человеческого разума с новых позиций, то, вероятно, ваши взгляды на интеллектуальную сущность человека могут радикально измениться.

Оглавление.
Предисловие.
Студенту.
Преподавателю.
Глава 1. Введение в когнитивную психологию.
Что такое когнитивная психология?.
Модель обработки информации.
Сфера когнитивной психологии.
Когнитивная нейронаука.
Восприятие.
Распознавание паттернов.
Внимание.
Сознание.
Память.
Репрезентация знаний.
Воображение.
Язык.
Психология развития.
Мышление и формирование понятий.
Человеческий и искусственный интеллект.
Краткая история когнитивной психологии.
Первые представления о мышлении.
Познание в эпоху Возрождения и после нее.
Когнитивная психология: начало XX столетия.
Когнитивная психология сегодня.
Концептуальная наука и когнитивная психология.
Когнитивные модели.
Компьютерная метафора и человеческое познание.
Когнитивная наука.
Нейронаука и когнитивная психология.
Параллельная распределенная обработка (PDP) и когнитивная психология.
Эволюционная когнитивная психология.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 2. Когнитивная нейронаука.
Исследование и картирование мозга.
XXI век — наука о мозге.
Проблема психики и тела.
Когнитивная нейронаука.
Когнитивная психология и нейронаука.
Нервная система.
Нейрон.
Головной мозг: от компартментализации к массовому действию.
Анатомия головного мозга.
Современные методы нейрофизиологии.
Отображение магнитного резонанса и эхо-планарная томография.
Компьютерная аксиальная томография.
Позитронно-эмиссионная томография.
История о двух полушариях.
Когнитивная психология и науки о мозге.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 3. Восприятие и внимание.
Вычислительный мозг.
Ощущение и восприятие.
Иллюзии.
Предшествующее знание.
Сенсорная предрасположенность мозга.
Объем восприятия.
Иконическое хранение.
Влияние задержки подсказки.
Эхоическое хранение.
Функции сенсорных хранилищ.
Внимание.
Пропускная способность и избирательность внимания.
Слуховые сигналы.
Модели избирательного внимания.
Модель с фильтрацией (Бродбент).
Модель делителя (Трейсман).
Зрительное внимание.
Автоматическая обработка.
Нейрокогнитология внимания.
Внимание и человеческий мозг.
Внимание и ПЭТ.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 4. Распознавание паттернов.
Теории восприятия.
Распознавание зрительных паттернов.
Зрение.
Субъективная организация.
Теория гештальта.
Канонические перспективы.
Принципы обработки информации: «снизу вверх» и «сверху вниз».
Сравнение с эталоном.
Теория геонов.
Метод предварительной подготовки.
Подетальный анализ.
Движения глаз и восприятие паттерна.
Прототипное сравнение.___.
Абстрагирование зрительной информации.
Псевдопамять.
Теория прототипов: центральная тенденция и частота признаков.
Восприятие формы: интегрированный подход.
Распознавание паттернов экспертами.
Распознавание образов в шахматах.
Роль наблюдателя в распознавании паттернов.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 5. Сознание.
История изучения сознания.
Когнитивная психология и сознание.
Эксплицитная и имплицитная память.
Исследования с подготавливающими стимулами.
Нейрокогнитивные исследования: сон и амнезия.
Сознание как научный конструкт.
Ограниченная пропускная способность.
Метафора новизны.
Метафора прожектора.
Метафора интеграции: театр в обществе разума.
Современные теории сознания.
Модель отдельных взаимодействий и сознательного опыта Шактера.
Теория общего рабочего пространства Баарса.
Функции сознания.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 6. Мнемоника и эксперты.
Король из Техаса в паре с королем Полом Баньяном из Миннесоты.
Мнемонические системы.
Метод размещения.
Система «слов-вешалок».
Метод ключевых слов.
Организующие схемы.
Воспроизведение имен.
Воспроизведение слов.
Выдающиеся мнемонисты.
Ш.: Лурия.
V. Р.: Хант и Лав.
Другие примеры.
Глава 7. Память: структуры и процессы.
Кратковременная память.
Нейрокогнитология и КВП.
Рабочая память.
Объем КВП.
Кодирование информации в КВП.
Воспроизведение информации из КВП.
Долговременная память.
Нейрокогнитология и ДВП.
ДВП: структура и хранение.
Сверхдолговременная память (СДВП).
Автобиографические воспоминания.
Ошибки памяти и свидетельские показания.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 8. Память: теории и нейрокогнитология.
Первые исследования.
Нейрокогнитология памяти.
Два хранилища памяти.
Место памяти в процессе познания.
Модели памяти.
Модель Во и Нормана.
Модель Аткинсона и Шифрина.
Уровень воспроизведения (УВ).
Уровни обработки (УО): Крэйк.
Эффект соотнесения с собой (ЭСС).
Эпизодическая и семантическая память: Тульвинг.
Коннекционистская (PDP) модель памяти: Румельхарт и Мак-Клелланд.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 9. Репрезентация знаний.
Семантическая организация.
Ассоцианистский подход.
Организующие переменные: Бауэр.
Когнитивные модели семантической памяти.
Теоретико-множественные модели.
Модель сравнительных семантических признаков.
Сетевые модели.
Пропозициональные сети.
Репрезентация знаний — нейрокогнитивистская позиция.
Поиск неуловимой энграммы.
О чем говорят нам больные амнезией, когда они забывают.
Знание «что» и знание «как».
Таксономия структуры памяти.
Память: консолидация.
Коннекционизм и репрезентация знаний.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 10. Мысленные образы.
Исторический обзор.
Образы и когнитивная психология.
Гипотеза двойного кодирования.
Концептуально-пропозициональная гипотеза.
Гипотеза функциональной эквивалентности.
Нейрокогнитивные данные.
Когнитивные карты.
Мысленные карты: где я?.
Синестезия: звучание цвета.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 11. Язык (I): структура и абстракции.
Язык: познание и нейронаука.
Лингвистика.
Лингвистическая иерархия.
Фонемы.
Морфемы.
Синтаксис.
Теория грамматики Хомского.
Трансформационная грамматика.
Психолингвистические аспекты.
Врожденные способности и влияние окружения.
Гипотеза лингвистической относительности.
Когнитивная психология и язык: абстрагирование лингвистических идей.
«Война призраков»: Бартлетт.
«Муравьи ели желе»: Брансфорд и Франкс.
Знание и понимание.
«Мыльная опера», «воры» и «полиция».
Кинч и ван Дейк: «Копы и штрафные квитанции».
Модель понимания: Кинч.
Пропозициональная репрезентация текста и чтения.
Язык и нейронаука.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 12. Язык (II): слова и чтение.
Объем восприятия.
Обработка текста: регистрация движений глаз.
Лексические задачи.
Опознание слов: когнитивно-анатомический подход.
Понимание.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 13. Когнитивное развитие.
Онтогенетическое развитие.
Психология развития.
Нейрокогнитивное развитие.
Сравнительное развитие.
Когнитивное развитие.
Психология развития.
Ассимиляция и аккомодация: Пиаже.
Разум в обществе: Выготский.
Выготский и Пиаже.
Нейрокогнитивное развитие.
Развитие нервной системы в раннем возрасте.
Окружение и развитие нервной системы.
Исследования латерализации.
Когнитивное развитие.
Интеллект и способности.
Развитие навыков приобретения информации.
Память.
Познание «высшего порядка» у детей.
Формирование прототипа у детей.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений.
Мышление.
Формирование понятий.
Ассоциация.
Проверка гипотез.
Логика.
Умозаключения и дедуктивное рассуждение.
Формальное мышление.
Принятие решений.
Индуктивное рассуждение.
Принятие решений в «реальном мире».
Рассуждение и мозг.
Оценка вероятностей.
Фреймы решения.
Репрезентативность.
Теорема Байеса и принятие решений.
Принятие решений и рациональность.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 15. Мышление (II): решение задач, творчество и человеческий интеллект.
Решение задач.
Гештальт-психология и решение задач.
Репрезентация задачи.
Внутренняя репрезентация и решение задач.
Творчество.
Творческий процесс.
Творчество и функциональная устойчивость.
Творчество с точки зрения теории инвестирования.
Анализ творчества.
Человеческий интеллект.
Проблема определения.
Когнитивные теории интеллекта.
Нейрокогнитология и интеллект.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Глава 16. Искусственный интеллект.
Искусственный интеллект: начало.
Компьютеры.
Компьютеры и искусственный интеллект.
Искусственный интеллект и человеческое познание.
Машины и разум: «имитирующая игра» и «китайская комната».
«Имитирующая игра», или тест Тюринга.
«Китайская комната».
Опровержение «китайской комнаты».
Восприятие и искусственный интеллект.
Распознавание линий.
Распознавание паттернов.
Распознавание сложных форм.
Язык и искусственный интеллект.
ELIZA, PARRY и NETtalk.
Значение и искусственный интеллект.
Непрерывное распознавание речи.
Программа понимания языка.
Решение задач, игры и искусственный интеллект.
Компьютерные шахматы.
Искусственный интеллект и художественное творчество.
Роботы.
Будущее искусственного интеллекта.
Искусственный интеллект и научные исследования.
Резюме.
Рекомендуемая литература.
Алфавитный указатель.

Купить .



Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Солсо :: #нейрокогнитология