Открой в себе гения, Козловский О.В., 2005

Открой в себе гения, Козловский О.В., 2005.

   Вниманию читателя предлагается уникальная книга по диагностике и развитию интеллекта, мышления, памяти, внимания, воображения. Здесь вы найдете тесты разного уровня, расположенные по принципу «от простого к сложному». Таблицы, визуальный материал, вспомогательные сведения сделают работу с книгой эффективной и удобной.
Тесты рассчитаны на людей разного возраста — от школьников до взрослых. Опираясь на результаты тестирования, читатель сможет определить направление, в котором ему следует развивать свои способности.
Издание будет интересно тем, кто желает повысить свой интеллект, уточнить профессиональную ориентацию, развить творческий потенциал. Большую помощь книга окажет психологам и специалистам по кадрам.




ТЕСТ И ЕГО ОГРАНИЧЕНИЯ.
Родоначальником психологического тестирования считается английский ученый Ф. Гальтон Для обозначения психодиагностических методик слово «тест» впервые употребил американец Р. Кеттелл.

При использовании тестов следует помнить о том, что тест — это не панацея.
Практика тестирования выявила определенную ограниченность возможностей тестов, обусловленную рядом причли.

Тест, как правило, представляет собой набор заданий, и конечный результат есть сумма оценок за выполнение отдельных заданий. Однако если тест не однородный, как чаще всего и бывает (то есть его задания направлены на выявление различных компонентов интеллекта), то конечный результат его выполнения нс дает представления об особенностях мыслительной деятельности испытуемого. Это иллюстрирует принципиальный недостаток теста оценка дается лить по конечному результату, без учета качественного своеобразия умственной деятельности.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
Что такое интеллект.
Основные концепции природы интеллекта (По М. Л. Холодной).
Основные концепции структуры интеллекта.
История тестирования интеллекта.
Тест и его ограничения.
Каталог тестов.
Раздел 1 ДИАГНОСТИКА ОБЩИХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ.
Воспроизведи рисунки.
Времена года.
Выяснение пассивного словарного запаса.
Домик (Н.И. Гуткина).
Изучение зрелости детей, поступающих в первый класс.
Изучение индивидуальных особенностей решения задач.
Интеллектуальная лабильность.
Какие предметы спрятаны в рисунках?.
Корректурные пробы (В. Н. Аматуни, модификация).
Культурно-свободный тест на интеллект (CFIT) (По Р. Кэттелл).
Левша или правша?.
Не прозевайте вундеркинда!.
Нелепицы.
Обведи контур.
Определение активного словарного запаса.
Определение понятий.
Определение яркости и контролируемости представлений путем самооценки (Опросник Р. Гордона).
Отсчитывание (По Блейхеру).
Оценка устойчивости представлений.
Оценка яркости (четкости) представлений путем саморанжирования (Опросник Шиана).
Придумай игру.
Проверьте свои способности (Г. Ю. Айзенк).
Пройди через лабиринт.
Расскажи по картинке.
Рисунки животных (Д. А. Яковлев).
Рисуночный тест (С. Степанов).
Самоактуализационный тест (CAT) (Э. Шостром, Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, М. В. Загика, М. В. Кроз).
Структура интеллекта (TSI) (Р. Амтхауэр).
Узнавание фигур.
Узнай, кто ото.
Чего не хватает па этих рисунках?.
Что-то с памятью моей стало. (По Ломонову).
16-факторный опросник (Форма С) (Р. Кеттелл).
Школьный тест умственного развития (ШТУР)
(К. М. Гуревич, М. К. Акимова, Е. М. Борисова, В. Г. Зархин, В, Т. Козлова, Г. П. Логинова).
Раздел 2 ДИАГНОСТИКА МЫШЛЕНИЯ.
Вербально-логическое мышление.
Понимание содержания, смысла, морали рассказов.
Включенные фигуры (Готшильд).
Выделение существенных признаков.
Вырежи фигуры.
Диагностика когнитивного стиля «дифферециальность—интегральность» (ДИ).
Изучение ригидности мышления.
Исключение лишнего.
Исключение понятий.
Исключение слов.
Исследование активности мышления (МИАМ) (И. М. Лущихина).
Исследование быстроты мышления.
Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (А. Лачине).
Исследование гибкости мышления.
Классификация понятий.
Количественные отношения.
Компасы.
Кому чего недостает?.
Кубик Рубика.
Логические закономерности (А. Литтман).
Логичность умозаключений.
Мыслитель — собеседник — практик.
Пиктограмма.
Прогрессивные матрицы (Равен).
Простые аналогии.
Раздели на группы.
Сложные аналогии.
Сравнение понятий.
Толкование пословиц.
Установление закономерностей (Б. Л. Покровский).
Художник — мыслитель.
Раздел 3 ДИАГНОСТИКА ПАМЯТИ.
Воспроизведете рассказа (взрослый вариант).
Выучи слова.
Диагностика оперативной памяти.
Запомни рисунки.
Запомни цифры.
Исследование памяти с помощью методики заучивания десяти слов (А. Р. Лурия).
Назови слова.
Образная память.
Определение уровней развития кратковременной наглядно-образной памяти (КНОП-1) (Я. Райскуп, Л. Репань, О. Ящинин).
Оценка уровня развития оперативной памяти (ОП-1) (И. Т. Романюк, В. А. Федоришин, О. Е. Ящинин).
Память на образы.
Память па числа.
Узнай фигуры.
Характеристика динамических особенностей процесса запоминания.
Чем залатать коврик?.
Раздел 4 ДИАГНОСТИКА ВНИМАНИЯ.
Внимательный — невнимательный.
Восприятие (Мюнстерберг).
Запомни и расставь точки.
Изучение произвольности внимания.
Изучение распределения внимания (для младших школьников).
Изучение уровня внимания у школьников 3—4 классов.
Корректурная проба (Бурдон).
Найди и вычеркни.
Проставь значки.
Рассеянность.
Сложение чисел с переключением.
Счет (Крепелин).
Таблицы Шульте.
Раздел 5 ДИАГНОСТИКА СПЕЦИАЛЬНЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ.
Артистические наклонности.
Ваш творческий возраст.
Ваш творческий потенциал.
Вербальная фантазия.
Рисунок.  
Исследование социального интеллекта.
Круги.
Наблюдательность.
Определение уровня воображения.
Особенности творческого воображения.
Оценка уровня развития технического мышления (вариант теста Беннета).
Творческое мышление (Гилфорд, Торренс, модификация Е. Туник).
Три слова (Масселон).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Глоссарий.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Открой в себе гения, Козловский О.В., 2005 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Козловский