Психолого-педагогическая экспертиза игрушки, Акимова Ю.А., Вачкова С.Н., Ключко О.И., 2016

Психолого-педагогическая экспертиза игрушки, Акимова Ю.А., Вачкова С.Н., Ключко О.И., 2016.

   В учебно-методическом пособии представлена методика психолого-педагогической экспертизы игрушки как средства когнитивно-личностного развития ребенка.
Предназначено для студентов психолого-педагогических специальностей и направлений подготовки, работников системы образования (воспитателей, учителей, педагогов-психологов, руководителей), а также родителей.




ВОЗРАСТНЫЕ И ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГР И ИГРУШЕК.
Назначение игрушек можно проанализировать в соответствии с ведущим видом деятельности, которые определяют особенности психического развития ребенка. В младенчестве это общение и манипулирования, в раннем возрасте -предметная деятельность, ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста является игра, в младшем школьном - учебная деятельность. Опираясь на идеи В.С. Мухиной, рассмотрим назначение игрушек по возрастам [49]. В младенчестве ребенок получает погремушки, которые определяют содержание его поведенческой активности, его манипулирования. Он внимательно разглядывает подвешенные перед его глазами игрушки, что упражняет его восприятие (происходит запечатление форм и цветов, возникает ориентировка на новое, появляется предпочтение).

В раннем возрасте ребенок получает так называемые автодидактические игрушки (матрешки, пирамидки и др.). в которых заложены возможности развития ручных и зрительных соотносящихся действий. Развлекаясь, ребенок учится соотносить и различать формы, размеры, цвета. В этом же возрасте он получает множество игрушек - заменителей реальных предметов человеческой культуры: орудий, предметов быта (игрушечная посуда, игрушечная мебель), машин и др. Через подобные игрушки ребенок осваивает функциональное назначение предметов. овладевает орудийными действиями. Игрушки - копии предметов, существующих в быту взрослых, помогают ребенку психологически войти в мир постоянных вещей.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Пояснительная записка.
1. ЗАРУБЕЖНЫЕ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОВЕДЕНИЮ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГР И ИГРУШЕК.
2. ВОЗРАСТНЫЕ И ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИГР И ИГРУШЕК.
3. ФУНКЦИИ ИГРУШКИ КАК ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГРУШКИ.
5. БЛАНК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГРУШКИ.
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
7. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ И НОРМАТИВНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ИГР И ИГРУШЕК.
Авторские данные.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психолого-педагогическая экспертиза игрушки, Акимова Ю.А., Вачкова С.Н., Ключко О.И., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Акимова :: #Вачкова :: #Ключко