Немецкий язык, 10 класс, книга для учителя, Бим И.Л., Садомова Л.В., Каплина О.В., 2015

Немецкий язык, 10 класс, Книга для учителя, Бим И.Л., Садомова Л.В., Каплина О.В., 2015.

   УМК «Немецкий язык. 10 класс» (базовый уровень) авторов И.Л. Бим и др. был доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.
Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК для 10 класса. Она содержит тематические планы к главам учебника, методические рекомендации по проведению работы, итоговый тест и ключи к заданиям теста, а также тексты для аудирования.
В тематическом плане указаны практические, воспитательные и развивающие задачи по каждой теме, даются рекомендации по дифференцированному подходу к учащимся, приведён языковой и грамматический материал, указаны объекты контроля.
В методических рекомендациях формулируются конкретные учебно-познавательные и коммуникативные задачи, даются комментарии к упражнениям, указываются возможные варианты выполнения некоторых заданий, чтобы индивидуализировать обучение, учитывая возможности и способности учащихся.




Чтение.
Учащимся предоставляется возможность совершенствовать основные виды чтения на материале аутентичных текстов различных стилей: публицистических (статьи из журналов и газет), научно-популярных (в том числе страноведческих), художественных, прагматических (рецепты, меню и др.), а также текстов из разных областей знаний, например из области искусства. Имеются в виду следующие виды чтения:
— ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания сообщений (обзоров, репортажей), отрывков из произведений художественной литературы, публикаций научно-познавательного характера;
— изучающее чтение с целью полного и точного понимания информации, главным образом прагматических текстов (рецептов, инструкций, статистических данных и др.);
— просмотровое/поисковое чтение с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из газетного текста, проспекта, программы радио- и телепередач и др.

Для этого необходимо развитие следующих умений:
• выделять главные факты;
• отделять основную информацию от второстепенной;
• предвосхищать возможные события/факты;
• раскрывать причинно-следственные связи между событиями/фактами;
• извлекать необходимую/интересующую информацию;
• определять своё отношение к прочитанному.

Содержание.
Введение.
I. Структура, содержание и функции УМ К, его адресат.
II. Цели и планируемые результаты обучения немецкому языку, на достижение которых направлен данный УМК.
III. Требования к результатам обучения.
IV. Принципы обучения, реализуемые с помощью данного УМК.
V. К организации обучения немецкому языку в 10 классе.
VI. Рекомендации но развитию компетенции в области использования информационных технологии (ИКТ-компетенция) учащихся основной школы в образовательном курсе «Иностранный язык».
VII. Рекомендации по использованию диска ABBYY.
Тематические планы и рекомендации по проведению работы над отдельными главами.
I. Schon einige Jahre Deutsch. Was wissen wir da schon alles? Was können wir schon? (Wiederholung).
II. Schüleraustausch, internationale Jugendprojekte. Wollt ihr mitmachen?.
III. Freundschaft, Liebe. Bringt das immer nur Glück?.
IV. Kunst kommt vom Können. Auch Musikkunst?.
Методические рекомендации по проведению итоговой контрольной работы.
Приложение I. Итоговая контрольная работа.
Приложение II. Тексты для аудирования.

Купить .



Хештеги: #учебник по немецкому языку :: #немецкий язык :: #Бим :: #Садомова :: #Каплина :: #10 класс