Интеллектуальная игра и образование, Развитие профессионально значимых качеств обучающихся, Мандель Б.Р., 2017

Интеллектуальная игра и образование, Развитие профессионально значимых качеств обучающихся, Мандель Б.Р., 2017.

Учебное пособие создано для студентов высших учебных заведений, готовящих психологов, педагогов, журналистов, PR-менеджеров, ученых-гуманитариев, социальных работников. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ по специальностям «Психология», «Педагогика», «Журналистика», «PR и СМИ». Материалы пособия собраны на основе исторических и современных сведений с обращением к целому ряду смежных дисциплин: педагогики, философии, общей истории, психологии, социальной психологии и т.д. Каждая тема завершается вопросами и списками терминов для запоминания. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Учебное пособие содержит общий список литературы по дисциплине, примерный список вопросов для самоподготовки, образцы игровых заданий, программу обучения. Книга будет полезна и интересна не только будущим психологам и педагогам, журналистам и PR-менеджерам, но и всем, интересующимся игрологией и интеллектуальными играми как динамичной, активно и постоянно развивающейся теоретической и практической составляющей современной науки и социальной практики не только в нашей стране, но и за рубежом.




Понятие «игра» в словарях и теориях.
Исследуя природу многочисленных вариантов существования игры в человеческом сознании, культуре, как одной из первичных форм деятельности и важнейший элемент онтогенеза и филогенеза, мы закономерным образом соотнесем, систематизируем и проанализируем сведения, интегрирующие и синтезирующие данные о классификациях и теориях игры и игровой деятельности, позволяющие подойти к пониманию сущности игры интеллектуальной в качестве уникального социально-культурного феномена в его философском, психолого-педагогическом, этическом и культурологическом аспектах.

Содержание.
Введение.
Глава I.Свободная попытка определить истоки игры и основные аспекты ее изучения.
Вопросы и задания по Главе I.
Глава II.Понятие «игра» в словарях и теориях.
Вопросы и задания по Главе II.
Глава III.Наиболее известные зарубежные концепции игры.
Вопросы и задания по Главе III.
Глава IV.Теории игры в отечественной психологии, педагогике, философии.
Вопросы и задания по Главе IV.
Глава V. Понятие об интеллектуальной игре.
Вопросы и задания по Главе V.
Глава VI.Свойства, структура и функции интеллектуальной игры.
Вопросы и задания по Главе VI.
Глава VII.Интеллектуальная игра как средство развития профессионально значимых качеств.
Вопросы и задания по Главе VII.
Глава VIII.Интеллектуальные игры как основа модели развития качеств специалиста.
Вопросы и задания по Главе VIII.
Глава IX.Проектирование развития профессионально значимых качеств личности в процессе применения интеллектуальной игры.
Вопросы и задания по Главе IX.
Глава X.Основные задачи использования интеллектуальных игр при развитии профессионально значимых качеств и психологические характеристики специалиста.
Вопросы и задания по Главе X.
Глава XI.Наиболее оптимальные условия проведения интеллектуальных игр.
Личностная рефлексия и анализ материала.
Вопросы и задания по Главе XI.
Глава XII.Условия и этапы развития профессионально значимых качеств специалистов в процессе использования интеллектуальной игры.
Вопросы и задания по Главе XII.
Глава XIII. Методы и рекомендации по применению интеллектуальных игр для развития профессионально значимых качеств.
Вопросы и задания по Главе XIII.
Глава XIV.Основные требования, предъявления к методам организации, проведения и использования интеллектуальных игр.
Вопросы и задания по Главе XIV.
Глава XV.Немного об истории и правилах наиболее известных интеллектуальных игр.
Вопросы и задания по Главе XV.
Приложение 1.
Приложение 2.
Список дополнительной литературы.

Купить .





Хештеги: #Мандель :: #книги по педагогике :: #педагогика :: #психология :: #социология :: #журналистика