Логопедическое домино для коррекции нарушений письменной речи у младших школьников, Баль Н.Н., Захарченя И.А., 2018

Логопедическое домино для коррекции нарушений письменной речи у младших школьников, Баль Н.Н., Захарченя И.А., 2018.

   В учебном наглядном пособии предлагается более 20 словесных и словесно-картинных домино, которые предназначены для коррекции нарушений письменной речи у младших школьников. Содержатся методические указания по использованию различных вариантов данных дидактических настольно-печатных игр и материал (речевой и наглядный) для их проведения.
Пособие предназначено для учителей-дефектологов (учителей-логопедов), может быть использовано учителями начальных классов и другими специалистами, работающими с учащимися с нарушениями письменной речи, родителями.




Домино на приставочное словообразование.
Цель: развивать умение образовывать глаголы с помощью приставок.
Игровой материал: фишки, на левой половинке которых написаны глаголы, на правой — приставки, например, учить / по-...жарить / при-...плыть / с- (Приложение Д, вариант 8 (лист 39-40)).

Описание: в наборе 30 фишек. Начинает игру тот, у кого на фишке «флажок» — знак старта. Следующий участник определяется по часовой стрелке от главного игрока.
В процессе игры учащимся предлагается подобрать к заданной приставке глагол и обязательно произнести новые приставочные глаголы (переплыть, пристроить и т.д.).

Усложнение задания: играющие составляют словосочетания или предложения с образованными ими глаголами (переплыть реку; к дому пристроили веранду и т.д.). Если ученик неправильно образовал приставочный глагол, он пропускает ход. Выигрывает тот, кто первым выложил в ряду свои фишки.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Баль :: #Захарченя