учебник по обществознанию

Человек и мир, 3 класс, Трафимова Г.В., Трафимов С.А., 2018.

  В третьем классе вы узнаете много нового и интересного о природе и жизни человека.
Внимательно читайте текст и анализируйте его. Обращайте внимание на слова, выделенные жирным шрифтом. Рассматривайте иллюстрации и схемы. Они помогут вам лучше понять учебный материал. Отвечайте на вопросы, проводите опыты и наблюдения, выполняйте задания с картой.

Природоведение, 4 класс, Таглина О.В., Иванова Г.Ж., 2015.

   Учебник «Природоведение» для 4 класса разработан в соответствии с требованиями Государственного стандарта начального общего образования и учебной программы по природоведению.
Содержание учебника обеспечивает выполнение требований по формированию ключевых и предметных компетентностей учащихся: гражданской, коммуникативной, социальной, природоведческой; способствует развитию мотивации к обучению и творческой деятельности, а также формированию навыков самооценки и самоанализа школьников.
Рубрики учебника: «Поделись своими знаниями», «Выполни проект», «Проведи наблюдение», «Выполни практическую работу» будут способствовать формированию у учащихся целостного представления о современной естественно-научной картине мира, роли и месте человека в природе. В учебнике также есть задачи, для выполнения которых необходимо осуществить поиск в электронном образовательном ресурсе.

Обществознание, 10 класс, Модульный триактив-курс, Котова О.А., Лискова Т.Е., 2016.

   Модульный учебно-практический курс позволяет добиться значительного повышения результативности в освоении школьного курса обществознания и подготовке к итоговому контролю и ЕГЭ.
Материал издания активизирует работу обучающегося по трём направлениям: актуализация и систематизация знаний по предмету; развитие умений и навыков практического применения знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий; формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного выполнения экзаменационных работ.
Курс в целом и каждый его модуль нацелены на конкретный результат и содержат учебные цели и задачи, теоретический блок с цветными иллюстрациями, схемами и справочными материалами, практический блок с тренировочными заданиями, а также блок с итоговыми проверочными работами.
Модульный триактив-курс предназначен для использования в учебном процессе в качестве дополнительного пособия к основному учебно-методическому комплексу по предмету; может стать надёжной базой для внеурочных занятий по подготовке к ЕГЭ, а также личной рабочей книгой для интенсивной самостоятельной работы обучающегося.

Обществознание, 9 класс, Модульный триактив-курс, Котова О.А., Лискова Т.Е., 2017.
 
  Модульный учебно-практический курс позволяет добиться значительного повышения результативности в освоении школьного курса обществознания и подготовке к итоговому контролю и государственной итоговой аттестации.
Материал издания активизирует работу обучающегося по трём направлениям: актуализация и систематизация знаний по предмету; развитие умений и навыков практического применения знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий;, формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного выполнения экзаменационных работ.
Курс в целом и каждый его модуль нацелены на конкретный результат и содержат учебные цели и задачи, теоретический блок с цветными иллюстрациями, схемами и справочными материалами, практический блок с тренировочными заданиями, а также блок с итоговыми проверочными работами.
Модульный триактив-курс предназначен для использования в учебном процессе в качестве дополнительного пособия к основному учебно-методическому комплексу по предмету; может стать надёжной базой для внеурочных занятий по подготовке к государственной итоговой аттестации, а также личной рабочей книгой для интенсивной самостоятельной работы обучающегося.

Обществознание, Все темы и понятия в алгоритмах, Домашек Е.В., 2017.

  Данное учебное пособие предназначено для всех учащихся для подготовки к тестам по обществознанию, в частности к ЕГЭ (Единому государственному экзамену).
В пособии представлен материал в виде основных понятий, особенностей, признаков, характеристик, даны теоретические положения и приведены примеры по отдельным темам курса.
Данное пособие адресовано не только учащимся, абитуриентам и студентам, которые желают самостоятельно систематизировать и контролировать знания для подготовки к экзамену, но и учителям средних школ, репетиторам и преподавателям факультетов довузовской подготовки в качестве дополнительной литературы.
Изучение наглядного и теоретического материала, рекомендованного данным пособием, позволит лучше разобраться в отдельных вопросах курса «Обществознание» и успешно подготовиться к тестированию, устному собеседованию и письменному экзамену.
Данное пособие ориентировано на тех, кто желает самостоятельно освоить основные темы курса «Обществознание».

Обществознание, 10-11 классы, Введение в философию, Методические рекомендации, Малышевский А.Ф., 2001.

  Данная книга предназначена оказать помощь учителям старших классов общеобразовательных учебных заведений, работающим с учебным пособием «Введение в философию» (М., «Дрофа», 1999).
Она ориентирована на раскрытие методических подходов в преподавании философии как школьного курса общего образования, особенностей философствования детей и подростков, содержательных и структурных компонентов школьного философского знания.

Мир, Общество, Человек, 10-11 класс, Логунов А.П., Волошина О.И., Шатилов А.Б., Юдельсон А.В., 2007.

  Элективный курс раскрывает основные тенденции и возможные перспективы развития современной цивилизации. Материал представлен и виде интеллектуальных задач, направленных на формирование у школьников способности самостоятельного понимания современных я тений и процессов.
Пособие предназначено для старшеклассников, которые планируют связать свою будущую деятельность с политологией, социологией, PR-технологиями, журналистикой и т. п.

Методика преподавания обществознания в начальной школе, Чернова Г.А., Жукова Л.Г., Митюкова И.В, 2008.

  В учебном пособии рассматриваются методы и приемы обучения, методика формирования обществоведческих представлений и понятий в начальной школе, формы организации учебного процесса на уроках обществознания, изучаются современные педагогические технологии, используемые в преподавании обществознания в начальной школе. Предложены различные формы организации внеурочной работы с младшими школьниками.
Для студентов средних педагогических учебных заведений.