учебник по математике

Математика, Алгебра, 7 класс, Базовый уровень, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков Е.И., 2023.
 
   Данный учебник является первой частью трёхлетнего курса алгебры для общеобразовательных школ. Новое издание учебника дополнено и доработано. Его математическое содержание позволяет достичь планируемых результатов обучения, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённым Приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г. В заданный материал включены новые по форме задания: задания для работы в парах и задачи-исследования. В конце учебника приводится список литературы, дополняющей его.

Математика, 10-11 классы, Алгебра и начала математического анализа, Геометрия, Углублённый уровень, Рабочая программа, Потоскуев Е.В., Звавич Л.И., 2017.
 
   Рабочая программа по предмету «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» углублённого уровня к УМК Е. В. Потоскуева, Л. И. Звавича по геометрии содержит пояснительную записку, содержание курса, планируемые результаты в соответствии с Примерной основной образовательной программой среднего (полного) общего образования, а также тематическое планирование изучения учебного материала.
Учебники, входящие в состав УМК, соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, одобрены РАО и РАН, имеют гриф «Рекомендовано» и включены в Федеральный перечень учебников.

Математика, 5-6 классы, Рабочая программа, Пособие для учителя, Жохов В.И., 2021.
 
   Образовательные и воспитательные задачи обучения математике должны решаться комплексно с учётом возрастных особенностей учащихся. Законом об образовании учителю предоставляется право самостоятельного выбора методических путей и приёмов решения этих задач.
Принципиальным положением организации школьного математического образования в основной школе становится уровневая дифференциация обучения. Это означает, что, осваивая общий курс, одни школьники в своих результатах ограничиваются уровнем обязательной подготовки, зафиксированным в образовательном стандарте, другие в соответствии со своими склонностями и способностями достигают более высоких рубежей. При этом каждый имеет право самостоятельно решить, ограничиться минимальным уровнем или же продвигаться дальше. Именно на этом пути осуществляются гуманистические начала в обучении математике.

Математика, 6 класс, Базовый уровень, Часть 2, Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., 2023.
 
   Учебник создан на основании концепции и методических идей обучения математике С. И. Шварцбурда, Н. Я. Виленкина, А. С. Чеснокова.
Учебник состоит из двух частей. Первая часть посвящена делимости чисел, обыкновенным дробям и действиям с ними. Система заданий в учебнике разделена на три основные группы: для работы в классе, для повторения ранее пройденного материала и для домашней работы. В этих группах специальными значками выделены задания для устного выполнения, задания для работы в группах учащихся, практические работы.
Кроме того, имеются рубрики, помогающие научиться правильно говорить, рассуждать и мыслить, позволяющие успешно овладевать универсальными учебными действиями, а также рубрика, посвящённая истории математики.
Каждый параграф, в свою очередь, завершается рубрикой "Применяем математику", содержащей задания, показывающие связь математики с другими науками и сферами деятельности.

Математика, 6 класс, Базовый уровень, Часть 1, Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., 2023.
 
   Учебник создан на основании концепции и методических идей обучения математике С. И. Шварцбурда, Н. Я. Виленкина, А. С. Чеснокова.
Учебник состоит из двух частей. Первая часть посвящена делимости чисел, обыкновенным дробям и действиям с ними. Система заданий в учебнике разделена на три основные группы: для работы в классе, для повторения ранее пройденного материала и для домашней работы. В этих группах специальными значками выделены задания для устного выполнения, задания для работы в группах учащихся, практические работы.
Кроме того, имеются рубрики, помогающие научиться правильно говорить, рассуждать и мыслить, позволяющие успешно овладевать универсальными учебными действиями, а также рубрика, посвящённая истории математики.
Каждый параграф, в свою очередь, завершается рубрикой "Применяем математику", содержащей задания, показывающие связь математики с другими науками и сферами деятельности.

Математика, 5 класс, Базовый уровень, Часть 2, 2023.
 
Фрагмент из книги:
Разные народы независимо друг от друга, заимствуя опыт предшественников. пришли к необходимости введения и применения долей числа. Учение о дробях вырастало из практических наблюдений и насущных проблем. Ведь нс всегда стоимость товара или измерения можно было выразить натуральными числами.
Когда возникла необходимость делить целое на части, тогда и появились дроби. Нужно было делить хлеб, размечать равные участки земли, высчитывать налоги, измерять время и т. д.
Термин «дробь» имеет арабские корни и происходит от слова, обозначающего -ломать, разделять-.

Математика, 5-6 классы, Примерная рабочая программа, Петерсон Л.Г., 2019.
 
   Программа методически обеспечена учебниками математики для 5-6 классов образовательной системы «Учусь учиться» Л. Г. Петерсон.
В программе изложены цели обучения, описан подход к организации учебной деятельности учащихся. Представлены результаты изучения учебного предмета, содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, а также поурочное планирование. Даны рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного процесса.
Учитель может использовать данную программу по математике в качестве основы своей рабочей программы.
Для учителей средней школы, методистов и администрации образовательных организаций.

Математика, 7-9 классы, Вероятность и статистика, Базовый уровень, Методическое пособие, Кузнецова М.В., 2023.
 
   Пособие предназначено для учителей, которые преподают вероятность и статистику в 7—9 классах по учебнику «Математика. Вероятность и статистика. 7—9 классы» И. Р. Высоцкого, И. В. Ященко. В книге раскрываются содержательные и методические особенности курса теории вероятностей и статистики для 7—9 классов, приводятся общие методические рекомендации. Также в неё включена примерная рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 7—9 классов и планирование изучения учебного курса.