развитие

Индивидуальный план развития вашего ребенка, Несютина К., 2020.

Ищем главное в отношениях с ребёнком и мотивируем себя на изменения.

Сегодня был самый ужасный день в моей жизни. Всё пошло наперекосяк, когда я увидела, что опять не успеваю забрать сына из детского сада вовремя. Понимание, что снова придётся краснеть перед нянечкой и пытаться оправдаться занятостью на работе, не добавляло радости. Но, с другой стороны, это случалось не в первый раз… Как-нибудь договорюсь. Работа тоже ещё не была закончена, и, запихнув в сумку кое-какие бумаги, я побежала к корпоративному автобусу. Как назло, там уже сидела Марина – главный секретарь нашего начальника Именно она передаёт ему сведения об отпросившихся, опоздавших или взявших больничный. У самой Марины нет ни детей, ни мужа, зато она всегда великолепно выглядит. Ей ведь не надо до полуночи делать домашние задания или бежать на каблуках по эскалатору, чтобы успеть отвезти ребёнка в детский сад или забрать его оттуда.

Развитие памяти у детей, как научить ребенка запоминать легко и надолго, Ахмадуллин Ш., 2016.

Автор книги — основатель и руководитель сети школ скорочтения и эффективного обучения TurboRead.ru — описывает в этом пособии одну из самых эффективных методик развития памяти и внимания у детей. Это книга-тренинг, в которой даны пошаговые инструкции, позволяющие всего за 12 занятий вывести память вашего ребенка на невероятный уровень и повысить эффективность его обучения в 3, 5, а то и 10 раз. Если вы не хотите тратить деньги на репетиторов, но при этом желаете вырастить успешного и умного ребенка, или хотите научить своих детей запоминать информацию еще до школы, то это пособие для вас. Для родителей детей школьного и дошкольного возраста, а также старшеклассников, которые хотят самостоятельно обучиться методикам эффективного обучения и запоминания.

Личное развитие, принципы и методы от признанного эксперта, Павлина С.

Восприятие.

Восприятие – это самый основной аспект истины. Если вы желаете улучшить какую-то сторону вашей жизни, сначала вы должны взглянуть на нее. Например, если вы желаете узнать состояние ваших отношений, неплохо для начала спросить себя: Что я чувствую по поводу этих отношений? Что в этих отношениях находится в хорошем состоянии? Что требует улучшения? Задайте такие же вопросы вашему партнеру, и сравните ответы. Определение вашего местонахождения во взаимоотношениях, поможет решить, какие изменения следует внести.

Развиваем речь, для детей от 4 лет, Соколова Е.И., 2012.

Уважаемые родители и педагоги!

Пособие предназначено для занятий с детьми 4-5 лет. Основная его задача - гармоническое развитие всех сторон речи и мышления малыша. В процессе занятий ребёнок расширит свои представления о сезонных явлениях природы, о жизни диких животных, получит знания о социальной действительности, а также научится:
- внимательно слушать познавательные тексты и рассматривать иллюстрации;
- подбирать и использовать в речи точные слова и сравнения;
- выделять характерные признаки и качества предметов (рыжий, пушистый, мокрый);
- понимать и правильно использовать пространственные предлоги (в, над, под);
- согласовывать прилагательные, наречия и существительные в роде, числе, падеже;
- образовывать различные глагольные формы. Особое внимание в пособии уделяется развитию интонационной выразительности и слуховому восприятию.
Небольшие сюжетные рассказы, весёлые иллюстрации, речевые игры вызовут у ребёнка интерес к совместным занятиям и к обучению в целом. Во время занятий поддерживайте малыша, хвалите его за правильное выполнение заданий, смекалку, инициативу, настойчивость.
Желаем успехов!

Полная энциклопедия современных развивающих игр для детей, от рождения до 12 лет, Вознюк Н.Г.

Введение.

Рождение маленького человечка - всегда радостное событие. Но оно всегда сопряжено с массой забот, проблем и переживаний, которые связаны не только с его физиологическими потребностями (кормлением, купанием, прогулками), но и с укреплением его здоровья, развитием интеллектуальных способностей. В младенческом возрасте общение ребенка происходит лишь с родителями и родственниками, поэтому на этих людей возлагается огромная ответственность за гармоничное развитие малыша. В этот период родителям поможет игра - средство не только для развлечения, но и воспитания малыша. От года до трех - основной этап речевого развития ребенка. В этот период шаги малыша становятся все тверже и увереннее, а движения - разнообразнее. У ребенка появляются первые друзья, а значит, общение становится одной из главных его потребностей. Общаясь с другими детьми, ребенок учится играть с ними, помогать и уступать товарищу, делиться игрушками. Игра имеет большое значение для детей этого возраста,
являясь жизненной потребностью и средством всестороннего развития.

Россия, Инновации и развитие, Фонотов А.Г., 2013.
 
Процесс кардинальных изменений, переживаемый сегодня нашим обществом, сопровождается радикальной переоценкой ценностей и стремлением сформировать новые действенные парадигмы развития. В этой связи возникает вопрос, насколько разворачивающиеся на территории бывшего СССР процессы соотносятся с общим направлением движения цивилизации. Обосновываемая в работе широкая культурологическая концепция о закономерном переходе современного общества к инновационному типу развития позволяет по новому подойти к оценке сформировавшегося в нашей стране типа государства и общества, а также – к проблеме поиска путей развития страны в обозримом будущем. Автор впервые в научной литературе, введя понятие типа развития и характеризуя эту категорию на примере мобилизационного и инновационного типов развития, получил во многом неожиданные ответы на, казалось бы, вечные вопросы российского исторического движения из прошлого в будущее.

Дневник развития ребенка раннего возраста, Жиянова П.Л., 2017.

Дневник развития ребенка раннего возраста включает в себя таблицы формирования навыков, основанные на данных о средних показателях типично развивающихся детей с рождения до трех лет. В случае обследования детей с ОВЗ вводится понятие «продленный ранний возраст», и таблицы подходят для использования при обследовании детей до четырех-четырех с половиной лет. В основу данных таблиц заложен ступенчатый или поэтапный принцип формирования навыков, что полностью соответствует закономерностям развития ребенка. Все навыки, составляющие одну ступень / этап, взаимозависимы. Учет взаимосвязи между навыками, формирующимися на одной ступени развития, позволяет нам добиваться гармоничного развития ребенка. Используя Дневник развития ребенка раннего возраста, родители и специалисты могут обследовать ребенка, составить программу его развития, создать необходимые для дальнейшего развития условия, а также проводить повторные тестирования для определения динамики развития малыша, уточнения и корректировки программы.

Реализация образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», Кириллов И.Л., 2020.

Методические рекомендации подготовлены к курсу вебинаров BOO «Воспитатели России» и по итогам онлайн-конференций по актуальным проблемам дошкольного образования. Рекомендации адресованы педагогам дошкольных образовательных организаций. Также они представляют интерес для родителей (законных представителей) детей.