психология

Лучшие техники скорочтения, развития памяти и внимания, Как усвоить большой объем знаний, Грюнинг X., 2012.

   Книга, которую в держите в руках, содержит методики повышения работоспособности к чтению и учебе. Уникальность этого издания заключается в том, что с помощью описанных здесь методик у вас будет легче получаться самостоятельно обрабатывать сложную информацию и без труда ее усваивать. В решающий момент вы сможете легко воспользоваться приобретенными таким образом знаниями. Вы научитесь улучшать свою концентрацию внимания и развивать сильную мотивацию для решения важных задач.

Лучше, чем скорочтение, Как научиться читать быстрее, Михайлов С.Е., 2007.

   Книга представляет собой сборник тренингов, технологий, упражнений, откликов, статей по развитию навыков скорочтения. Наши рекомендации строятся том простом принципе, что все тексты содержат большой процент пустой информации, и при отсечении ненужных украшательств, скорость чтения возрастет, как минимум, в два раза. Пройдя тренинги на ломку традиционных стратегий чтения, тренировки на расширение периферийного зрения, улучшив свою память и активизировав собственное мышление, вы действительно станете читать быстрее.

Искусство чтения по лицу, Фулфер М., 2004.

   Китайцы издревле верят, что по разным элементам внешнего облика человека можно проследить его судьбу и в прошлом, и в будущем.
Для широкого круга читателей.

Изучаем Скорочтение, Как научиться читать быстрее и лучше.

   Любой, умеющий читать, может научиться делать это быстрей и лучше.
Наиболее эффективный способ достижения профессионализма в любом деле - это постоянная практика под профессиональным руководством.
Поэтому необходимо читать, читать и еще раз читать, следуя эффективной методике.
Данная книга представляет собой руководство, содержащее наиболее современные методы обучения скорочтению. В книге делается упор на пять основных принципов, соблюдение которых: обострит ваше восприятие, ускорит понимание, увеличит эффективность и скорость чтения.

Инновационные технологии практического психолога в образовании, Учебно-методическое пособие, Долгова В.И., 2020.
 
Учебно-методическое пособие включает пояснительную записку к одноименной дисциплине, раскрывает её содержание и содержание самостоятельной работы, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основную и дополнительную литературу), фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине; методические указания для обучающихся по освоению дисциплины; перечень образовательных технологий; описание материально-технической базы. Рекомендовано обучающимся по направлению: Психологические науки, Психолого-педагогическое образование.

Методика преподавания психологии, Учебное пособие, Дмитриева С.Н., Евдокарова Т.В., 2019.
 
Учебное пособие «Методика преподавания психологии» включает материал, раскрывающий психолого-педагогическое, методологическое и общекультурное содержание, необходимое для преподавания психологии как учебного предмета в учреждениях профобразования, а также принципы структурирования психологии и способы организации освоения их содержания. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».

Методика преподавания психологии, Методические рекомендации, Барышникова Е.В., 2020.
 
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 Психологопедагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование). Методические рекомендации содержат материал, необходимый для освоения учебной дисциплины «Методика преподавания психологии» и подготовки к текущему и промежуточному контролю сформированности общепрофессиональных и универсальных компетенций. Адресуются обучающимся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль: Психологическое консультирование).

Психология формирования имиджа, методический кейс, Литке С.Г., 2021.

Учебное пособие «Психология формирования имиджа: методический кейс - текст лекций, задания для самостоятельной работы; методические рекомендации» издано в помощь студентам-бакалаврам, изучающим вопросы психологии формирования имиджа в рамках Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального по направлению «Декоративно-прикладное искусство и дизайн». Содержательный материал учебного пособия позволяет не только освоить необходимый минимум компетенций, определенных образовательным стандартом в рамках дисциплины «Психология формирования имиджа», но и приобрести необходимый уровень психологической компетентности в сфере основных тенденций формирования имиджа как социально-психологического явления.