Образовательная робототехника как направление инженерно-технического творчества школьников, Никитина Т.В., 2014

Образовательная робототехника как направление инженерно-технического творчества школьников, Никитина Т.В., 2014.

   Учебное пособие содержит материалы, позволяющие студентам педвуза (будущим учителям информатики, технологии, физики, начальных классов) освоить предметную область «Образовательная робототехника» и эффективно использовать эти знания в своей профессиональной деятельности. Изложенный материал нацелен на раскрытие потенциала данной предметной области в российском школьном образовании.
Издание предназначено для организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и рекомендовано учителям школ, педагогам дополнительного образования, методистам, специалистам ИПКРО.




История развития робототехники.
Современными предшественниками роботов явились различного рода устройства для манипулирования на расстоянии объектами, непосредственный контакт с которыми для человек невозможен или опасен. Впервые манипуляторы были созданы в 1940-1950 гг. для атомных исследований, а затем и для атомной промышленности. Подобные устройства стали применяются в глубоководной технике, металлургии и ряде других отраслей промышленности [47].

Первый промышленный робот Unimate был выпущен в конце 50-х годов фирмой Unimation (Д. Деволом совместно с Д. Энгельбергером). Этот робот содержал контур обратной связи по положению, в котором перемещения звеньев манипулятора измеряли установленные в них датчики. Датчики углового и линейного перемещения и сегодня составляют основу информационного обеспечения робототехнических и мехатронных систем.

СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКЕ.
§1.Робототехника как прикладная наука.
§2. Образовательная робототехника в средней школе.
§3. Методика обучения образовательной робототехнике.
ГЛАВА II. УСТРОЙСТВО УЧЕБНОГО РОБОТА.
§4. Устройство управления учебного робота.
§5. Сенсорная система учебного робота.
§6. Исполнительная система учебного робота.
§7. Модели учебных роботов на базе LegoMindstormsNXT и EV3.
ГЛАВА III. РЕШЕНИЕ СТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ ДЛЯ УЧЕБНОГО РОБОТА.
§8. Создание программ для учебного робота.
§9. Задача движения робота.
§10. Следование по линии.
ГЛАВА IV. СОРЕВНОВАНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКЕ.
§11. Классические соревнования роботов.
§12 Всемирная олимпиада по робототехнике.
§13. Соревнования по правилам FIRST.
§14. Методика организации тренерской работы учителя по подготовке школьной команды к соревнованиям по робототехнике.
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.
Лабораторная работа 1. Состав конструктора и программное обеспечение Lego Mindstorm NXT.
Лабораторная работа 2. Движение робота по заданной траектории.
Лабораторная работа 3. Управление поведением робота с помощью датчиков касания, звука, расстояния.
Лабораторная работа 4. Управление движением робота с датчиком освещенности и датчиком цвета.
Лабораторная работа 5. Создание программ для робота с использованием переменных.
Лабораторная работа 6. Программирование NXT в графической среде Robolab.
Лабораторная работа 7. Организация проектной деятельности школьников с набором GreenCity (Зелѐный город).
Лабораторная работа 8. Кегельринг.
Лабораторная работа 9. Изучение конструкций роботов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ГЛОССАРИЙ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Образовательная робототехника как направление инженерно-технического творчества школьников, Никитина Т.В., 2014 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Никитина :: #робототехника