Теория и методики физического воспитания, Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н., 1990

Теория и методики физического воспитания, Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина 3.Н., 1990.
 
   Учебник рассчитан на подготовку учителей общеобразовательных школ, преподавателей ПТУ. Особое внимание уделено работе педагога на уроке. Рассматриваются также особенности методик физического воспитания и спортивной подготовки всех возрастных категорий — от детей дошкольного возраста до взрослого населения. Имеется специальный раздел, посвященный спортивной ориентации учащихся на занятия тем или иным видом спорта. Книга адресована студентам факультетов физической культуры  педагогических  институтов.




Система физического воспитания.
Эффективность использования людьми физических упражнений зависит как от организации педагогического процесса, так и от уровня материального и научного обеспечения, совершенства органов руководства и контроля. Целенаправленное взаимодействие всех этих частей и создает ту целостную социальную организацию, которая называется системой физического воспитания. Каждая система физического воспитания создается тем или иным обществом для достижения поставленной цели, а поэтому отражает конкретно-исторический тип физического воспитания.

Система характеризуется определенным составом элементов, присущими им функциями, особенностями взаимных связей с другими системами общества.

Предназначение всей этой совокупности элементов состоит в том, чтобы совершалась главная функция системы — осуществлялось физическое совершенствование людей. Результативность функционирования системы зависит от ее целевой направленности и совершенства входящих в систему элементов. Система физического воспитания функционирует в тесной взаимосвязи с другими системами общества. Развиваясь под влиянием культуры, науки, экономики, политики, искусства, система физического воспитания оказывает и обратное влияние на все сферы общественной деятельности.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Часть первая. Теория физического воспитания.
Глава I. Физическое воспитание в системе образования и воспитания.
Физическое воспитание как социальная система.
Теория и методики физического воспитания как научная и учебная дисциплина.
Педагогические исследования в физическом воспитании.
Глава II. Обучение физическим упражнениям.
Физические упражнения.
Принципы обучения.
Методы обучения.
Обучение как прогресс формирования двигательного умения.
Глава III. Воспитание физических качеств.
Социальная обусловленность воспитания физических качеств.
Основные понятия и термины.
Закономерности развития физических способностей.
Принципы воспитания физических качеств.
Сила и методика ее воспитания.
Выносливость и методика ее воспитания.
Ловкость и методика ее воспитания.
Быстрота и методика ее воспитания.
Глава IV. Формирование знаний в процессе физического воспитания.
Отправные понятия.
Знания как компонент физического образования.
Источники знаний.
Изменение характера знаний в процессе их развития.
Использование знаний в обучении двигательным действиям.
Система знаний.
Уровни усвоения и качества знаний.
Основные требования к методике формирования знаний.
Глава V. Воспитывающее назначение занятий физическими упражнениями.
Роль учебной деятельности в нравственном воспитании.
Формирование нравственного сознания.
Формирование опыта нравственного поведения.
Воспитание нравственных чувств.
Реализация принципов воспитания в процессе занятий физическими упражнениями.
Влияние занятий физическими упражнениями на умственное развития учащихся.
Физическое воспитание — одни из путей подготовки учащихся к трудовой деятельности.
Роль учебно-двигательной деятельности в эстетическом воспитании.
Часть вторая. Методики физического воспитания.
Глава VI. Физическое воспитание дошкольников.
Значение физического воспитания.
Особенности развития движений.
Задачи физического воспитания.
Содержание физического воспитания.
Формы организации занятий.
Особенности методики занятий.
Глава VII. Физическое воспитание школьников.
Значение физического воспитания.
Задачи физического воспитания.
Формы организации физического воспитания.
Программы физического воспитания.
Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса.
Школьный урок физического воспитания.
Планирование учебной работы.
Контроль за результатами учебно-познавательной деятельности.
Оценка и учет успеваемости.
Внеклассная работа по физическому воспитанию.
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня.
Внешкольная работа по физическому воспитанию.
Физическое воспитание в малокомплектной сельской школе.
Физическое воспитание в школах полного дня.
Физическое воспитание школьников с отклонениями в состоянии здоровья.
Глава VIII. Физическое воспитание учащихся СПТУ.
Значение и задачи.
Содержание.
Глава IX. Физическое воспитание студентов вузов.
Цель и задачи.
Врачебный контроль и распределение студентов по учебный группам.
Формы к содержание занятий.
Профессионально-педагогическая физическая подготовка студентов в педагогических вузах.
Особенности физического воспитания студентов факультетов физической культуры.
Глава X. Физическое воспитание допризывной молодежи.
Значение.
Система.
Содержание.
Глава XI. Спортивная подготовка.
Сущность спорта и его роль в обществе.
Организация спорта.
Соревнование — генеральный атрибут спорта.
Типы спорта.
Виды спорта.
Подготовка спортсменов как многолетний непрерывный процесс.
Спортивная ориентация и отбор.
Тренировка.
Особенности спортивной подготовки детей.
Особенности спортивной подготовки девочек и девушек.
Приложения.
Литература.

Купить - docx .



Хештеги: #учебник по физкультуре :: #физкультура :: #Ашмарин :: #Виноградов :: #Вяткина