Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности, Дошкольный и младший школьный возраст, Переслени Л.И., 2006

Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности, Дошкольный и младший школьный возраст, Переслени Л.И., 2006.

   В пособии предлагается набор психодиагностических методик, позволяющий определить особенности познавательного развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, соотношение в уровне развития познавательных и регуляторных функций, степень готовности к школьному обучению.
В книге рассматриваются клинико-психологические особенности детей с задержкой психического развития, способы определения причин трудностей в обучении, индивидуальных особенностей, слабых и сильных сторон ребенка.
Материалы пособия могут быть использованы в ходе проведения психологического обследования детей в ДОУ, в школе, в медико-психологических комиссиях и консультациях.




Исследование прогностической деятельности.
Любая познавательная деятельность включает в себя в различной степени прогноз того, что может произойти, и подготовку (предварительную настройку или преднастройку — по терминологии Н. А. Бернштейна) субъекта к будущим событиям.

При рассмотрении механизмов, обеспечивающих скорость и точность восприятия сенсорной информации и особенностей ее обработки, особое место занимает анализ процессов вероятностного прогнозирования (готовность к восприятию, преднастройка, антиципация). Частота встречаемости определенных объектов или событий в прошлом опыте индивида в значительной мере определяет скорость и точность их восприятия.

В естественных условиях жизни человек не встречается с изолированными событиями. Каждое событие как-то связано с предыдущим. Прошлый опыт, зафиксированный в памяти, способствует формированию вероятностных связей между отдельными событиями. Чем больше объем накопленной информации и вероятность появления тех или иных событий, тем выше не только адекватность и быстрота восприятия отдельных явлений окружающей среды, но и готовность к восприятию их определенных последовательностей («Вероятностное прогнозирование в деятельности человека», 1977; У. Найссер, 1981).

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Теоретические и методические основы разработки психодиагностического комплекса.
Характеристика детей I группы.
Характеристика детей II группы.
Описание методик, составляющих психодиагностический комплекс.
Исследование прогностической деятельности.
Исследование словесно-логического мышления.
Исследование уровня развития зрительной перцепции, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.
Интерпретация психодиагностического комплекса и написание психологического заключения.
Заключение.
Литература.
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности, Дошкольный и младший школьный возраст, Переслени Л.И., 2006 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Переслени