Эмоции и чувства, Ильин Е.П., 2001

Эмоции и чувства, Ильин Е.П., 2001.

   Учебное пособие посвящено теоретическим и методологическим вопросам изучения эмоций и чувств человека. Основное внимание в нем уделяется анализу структуры эмоциональной сферы и ее составляющих: эмоционального тона, эмоций, эмоциональных свойств личности, чувств, эмоциональных типов. Рассмотрены теории возникновения эмоций, их функции и роль в жизни человека, изменения эмоциональной сферы в онтогенезе и при патологии. В пособии приведены многочисленные методики изучения различных компонентов эмоциональной сферы человека, которые могут с успехом использоваться как в научных, так и практических целях. Учебное пособие предназначено для психологов, психофизиологов, педагогов, а также для студентов и аспирантов психологических и педагогических факультетов и вузов.




Физиологический компонент эмоционального реагирования.
Эмоции — это психофизиологический феномен, поэтому о возникновении переживания человека можно судить как по самоотчету человека о переживаемом им состоянии, так и по характеру изменения вегетативных показателей (частоте сердечных сокращений, артериальному давлению, частоте дыхания и т. д.) и психомоторики: мимике, пантомимике (позе), двигательным реакциям, голосу.

О связи эмоций с физиологическими реакциями организма писали Аристотель (эмоциональные процессы реализуются совместно «душой» и «телом»), Р. Декарт (страсть, возникающая в душе, имеет своего «телесного двойника») и др. Эта связь давно была подмечена разными народами и использована в практических целях. Например, в Древнем Китае подозреваемого в совершении какого-либо противоправного поступка заставляли брать в рот щепотку риса. Затем, после выслушивания им обвинения, он выплевывал его. Если рис был сухим, значит у подозреваемого пересохло во рту от волнения, страха, и он признавался виновным. В настоящее время на изменении вегетативных реакций при эмоциогенных фразах основана проверка подозреваемого с помощью полиграфа, обычно называемого «детектором лжи».

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Глава 1. Эмоциональное реагирование.
1.1. Эмоциональное реагирование и его характеристики.
1.2. Уровни эмоционального реагирования по С. Л. Рубинштейну.
1.3. Виды эмоционального реагирования.
1.4. Компоненты эмоционального реагирования.
Переживание как импрессивный компонент эмоционального реагирования.
Физиологический компонент эмоционального реагирования. Экспрессивный компонент эмоционального реагирования.
1.5. Эмоциональное реагирование как психофизиологическое состояние.
1.6. Эмоциогенные ситуации.
1.7. Филогенетические аспекты эмоционального реагирования.
Глава 2. Характеристика различных видов эмоционального реагирования.
2.1. Эмоциональный тон как реакция на ощущения и впечатления.
Эмоциональный тон ощущений.
Эмоциональный тон впечатлений.
2.2. Эмоция как реакция на ситуацию и событие.
Аффект.
Свойства эмоций.
2.3. Настроение (эмоциональный фон в данный момент).
Глава 3. Теории, объясняющие механизмы возникновения эмоций.
3.1. Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина.
3.2. «Ассоциативная» теория В. Вундта.
3.3. «Периферическая» теория У. Джемса — Г. Ланге.
3.4. Теория У. Кеннона — П. Барда.
3.5. Психоаналитическая теория эмоций.
3.6. Сосудистая теория выражения эмоций И. Уэйнбаума и ее модификация.
3.7. Биологическая теория эмоций П. К. Анохина.
3.8. Фрустрационные теории эмоций.
3.9. Когнитивистские теории эмоций.
3.10. Информационная теория эмоций П. В. Симонова.
3.11. Теория дифференциальных эмоций К. Изарда.
3.12. Физиологические механизмы эмоциональных реакций.
Глава 4. Роль и функции эмоций.
4.1. Целесообразность эмоций.
4.2. Роль «положительных» и «отрицательных» эмоций.
4.3. Роль и функции эмоций в управлении поведением и деятельностью.
История вопроса.
Деструктивная роль эмоций.
4.4. Прикладная роль эмоций.
Коммуникативная роль эмоций.
Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве.
Роль эмоций в педагогическом процессе.
Оздоровительная роль эмоций.
Глава 5. Классификация и свойства эмоций.
5.1. Причины разнообразия эмоций.
5.2. Различные подходы к классификации эмоций.
Глава 6. Характеристика различных эмоций.
6.1. Эмоции ожидания и прогноза.
Волнение.
Тревога.
Страх.
Отчаяние.
6.2. Удовлетворение и радость.
Удовлетворение.
Радость.
6.3. Фрустрационные эмоции.
Обида.
Разочарование.
Досада.
Гнев.
Исступление.
Печаль.
Уныние.
Тоска и ностальгия.
Горе.
6.4. Коммуникативные эмоции.
Веселье.
Смущение.
Смятение.
Стыд.
Вина как отражение совести.
Презрение.
6.5. Интеллектуальные «эмоции», или аффективно-когнитивные комплексы.
Удивление.
Интерес.
Чувство юмора.
Чувство юмора.
Эмоция догадки.
«Чувство» уверенности—неуверенности (сомнения).
Глава 7. Характеристика эмоциональных состояний, возникающих в процессе деятельности.
7.1. Стресс (состояние эмоциональной напряженности).
7.2. Скука (состояние монотонии).
Факторы устойчивости к монотонности труда.
Меры борьбы с монотонней.
7.3. Отвращение (состояние психического пресыщения).
7.4. Феномен «эмоционального выгорания».
Глава 8. Эмоциональные свойства человека.
8.1. Эмоциональная возбудимость.
8.2. Эмоциональная глубина.
8.3. Эмоциональная ригидность—лабильность.
8.4. Эмоциональная устойчивость.
8.5. Экспрессивность.
8.6. Эмоциональность как интегральное свойство человека.
Глава 9. Понимание эмоций другого человека.
9.1. Понимание эмоций другого и эмоциональные способности.
Эмоциональный интеллект.
Эмоциональная память.
Эмоциональный слух.
9.2. Информация, используемая человеком при опознании эмоций других людей.
9.3. Модели характеристик, по которым распознаются эмоции других людей.
9.4. Идентификация эмоций по мимике и пантомимике.
9.5. Восприятие эмоционального состояния по речи.
9.6. «Вербальные эталоны» восприятия экспрессии различных эмоций.
9.7. Типы «вербальных эталонов» восприятия экспрессии эмоционального состояния другого человека.
9.8. Невербальное (образное) восприятие эмоций.
9.9. Влияние личностных особенностей на понимание эмоций другого человека.
Глава 10. Управление эмоциями.
10.1. Значение управления эмоциями.
10.2. Контроль выражения своих эмоций.
10.3. Вызов желательных эмоций.
10.4. Устранение нежелательных эмоциональных состояний.
Глава 11. Общее представление о чувствах.
11.1. Соотношение понятий «чувство» и «эмоция».
11.2. Чувство как устойчивое эмоциональное отношение к значимому объекту (эмоциональная установка).
11.3. Характеристики эмоциональных отношений (свойства чувств).
11.4. Классификация чувств.
Глава 12. Характеристика различных чувств.
12.1. Симпатия и антипатия.
12.2. Привязанность.
12.3. Дружба.
12.4. Влюбленность.
12.5. Любовь.
12.6. Враждебность.
12.7. Зависть.
12.8. Ревность.
12.9. Удовлетворенность.
12.10. Счастье.
12.11. Чувство гордости.
12.12. Псевдочувства.
Глава 13. Эмоционально обусловленное (аффективное) поведение.
13.1. Виды эмоционального поведения в общении.
13.2. Эмоциональные произвольные реакции (действия).
13.3. Гедонизм и аскетизм.
13.4. Фрустрационное поведение.
13.5. Горевание (скорбь).
13.6. Альтруизм как форма эмоционального поведения.
13.7. Предбрачное ухаживание.
Глава 14. Эмоциональные типы.
14.1. Эмоциональность как тип темперамента (характера).
14.2. Модальностные профили (типы) эмоциональности.
14.3. Оптимисты — пессимисты.
14.4. Застенчивые.
14.5. Обидчивые и мстительные.
14.6. Сентиментальные.
14.7. Эмпатийные.
14.8. Тревожные.
14.9. Совестливые.
14.10. Любознательные.
Глава 15. Особенности эмоциональной сферы у представителей некоторых профессий.
15.1. Особенности эмоциональной сферы педагогов.
15.2. Особенности эмоциональной сферы музыкантов и артистов.
15.3. Особенности эмоциональной сферы медицинских работников.
15.4. Особенности эмоциональной сферы телекоммуникаторов (ведущих программ и дикторов).
Глава 16. Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы личности.
16.1. Общие тенденции возрастных изменений эмоциональной сферы.
16.2. Развитие эмоциональной сферы младенцев.
16.3. Эмоциональная сфера детей младшего возраста.
16.4. Эмоциональные особенности дошкольников.
16.5. Эмоциональная сфера младших школьников.
16.6. Эмоциональная сфера подростков.
16.7. Эмоциональная сфера старшеклассников (юношей).
16.8. Возрастные изменения различных проявлений эмоциональности.
16.9. Особенности эмоциональной сферы лиц пожилого возраста.
16.10. Половые различия в эмоциональной сфере.
Глава 17. Патология и эмоции.
17.1. Причины эмоциональных расстройств.
17.2. Патологические изменения эмоциональных свойств личности.
17.3. Извращение эмоциональных реакций.
17.4. Патологические эмоциональные состояния.
17.5. Патологическая застенчивость.
17.6. Эмоциональная сфера при различных патологиях.
17.7. Эмоционально обусловленные патологические изменения психического и физического здоровья.
Глава 18. Методы изучения эмоциональной сферы человека.
18.1. Методологические вопросы диагностики эмоциональных состояний.
18.2. Психологическая диагностика особенностей эмоциональной сферы человека.
Приложение.
1. Научный терминологический словарь.
2. Бытовой терминологический словарь.
3. Фразеологический словарь выражения чувств и эмоций.
4. Методики изучения эмоциональной сферы человека.
1. Физиологические методики выявления эмоциональных состояний.
2. Психологические методики изучения эмоциональных состояний.
3. Методики выявления доминирующих эмоциональных состояний.
4. Методики изучения эмоциональных отношений (чувств).
5. Методики изучения эмоциональных свойств личности.
6. Методики изучения эмоциональных типов.
7. Методики изучения эмоциональной экспрессии.
8. Методики изучения особенностей эмоционально-обусловленного поведения.
9. Методики изучения эмоциональной сферы дошкольников
10. Методики выявления умения распознавать и описывать эмоции человека.
11. Практикум по коррекции эмоциональных состояний и эмоциональных свойств личности.
Заключение.
Список литературы.
Предметный указатель.

Купить .



Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Ильин