Интерактивные формы профессионального обучения, Кругликов В.Н., Оленникова М.В., 2015

Интерактивные формы профессионального обучения, Кругликов В.Н., Оленникова М.В., 2015.

   Соответствует содержанию рабочей программы по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Изложены представления об интерактивных формах профессионального обучения как одном из направлений активизации познавательной деятельности студентов Рассмотрены исторические и теоретические предпосылки становления интерактивного обучения, подходы к использованию средств и методов активизации познавательной деятельности студентов, дано описание организации и проведения конкретных форм интерактивного обучения Раскрыты вопросы разработки и практического применения форм интерактивного обучения (деловые, дидактические, ролевые игры, дискуссионные методы). Приведены примеры из педагогического опыта
Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Педагогика и психология» и направлениям бакалавриата «Психолого-педагогическое образование», а также будет полезно психологам, педагогам, представителям других профессий, использующим формы и методы активизации познавательной деятельности для практического решения творческих, управленческих и иных задач.




Активность личности в обучении.
Активность личности в обучении. Проведенный анализ общих взглядов и представлений об активности человека позволяет подойти к определению понятия активности личности студента.

С целью более четкого представления различий сопоставим характеристики, которые должны иметь составляющие рассматриваемых понятий деятельности, активности личности и активности студента (табл. 1.1).

Цель. Деятельность предполагает наличие цели. Активность проявляется только в случае, если цель носит характер личной значимости. Главной целью студента в обучении, ради достижения которой он проявляет активность, является получение высшего образования. При этом в личном плане эта цель может выражаться в желании повысить образовательный уровень, получить профессию, документ о высшем образовании. В наш прагматичный век подавляющее большинство студентов поступает в вуз, чтобы получить диплом. Промежуточными, по отношению к этой основной, выступают такие цели, как выполнение текущих учебных заданий и других требований учебного процесса, сдача зачетов и экзаменов, а также получение знаний, навыков, умений, формирование целостного представления о профессиональной деятельности.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Раздел I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Глава 1. Научно-методические основы активного обучения.
1.1.Понятие активности.
1.2. Активность личности в обучении.
1.3. Активизация познавательной деятельности.
1.4. Психофизиологические особенности учебно-познавательной деятельности студентов.
Вопросы для самопроверки.
Рекомендуемая литература.
Глава 2. Историко-методологические основы активного обучения.
2.1. Исторические предпосылки возникновения активного обучения.
2.2. Методические предпосылки активного обучения.
2.2.1. Традиционное обучение.
2.2.2. Игровое обучение.:.
2.2.3. Проблемное обучение.
2.2.4. Программированное обучение. Информационные технологии обучения.
Вопросы для самопроверки.
Рекомендуемая литература.
Глава 3. Современные теории активного обучения.
3.1. Методы активизации учебной деятельности учащихся.
3.2. Современные теории активного обучения.
3.2.1. Контекстное обучение.
3.2.2. Активное обучение. Мотивационно-деятельностный подход.
3.2.3. Интерактивное обучение.
Вопросы для самопроверки.
Рекомендуемая литература.
Раздел II. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.
Глава 4. Методы активного обучения общего назначения.
4.1. Структурные элементы методов активного обучения.
4.1.1. Проблемное содержание.
4.1.2. Организация участников игрового действия.
4.1.3. Игровое взаимодействие.
4.1.4. Методическое обеспечение игр.
4.1.5. Роли и позиции преподавателя.
4.2. Технологии методов активного обучения.
4.2.1. Эвристические методы обучения.
4.2.2. Мотивационные методы обучения.
4.3. Формы и методы активного обучения.
4.3.1. Деловые игры.
4.3.2. Дидактические игры.
4.3.3. Игровые ситуации.
4.3.4. Игровые приемы и процедуры.
4.4. Способы активизации традиционных форм обучения.
Вопросы для самопроверки.
Рекомендуемая литература.
Глава 5. Формы и методы интерактивного обучения.
5.1. Методические основы интерактивного обучения.
5.2. Разработка и применение методов интерактивного обучения.
5.2.1. Подготовка преподавателя.
5.2.2. Психологические особенности управления процессом интерактивного обучения.
5.2.3. Разработка и внедрение методов интерактивного обучения.
5.3. Организационные особенности форм интерактивного обучения.
5.3.1. Значение групповых форм обучения.
5.3.2. Групповые эффекты в интерактивном обучении.
5.3.3. Групповая сплоченность.
5.3.4. Формы, методы и организация игрового взаимодействия.
Вопросы для самопроверки.
Рекомендуемая литература.
Глава 6. Социально-психологический тренинг как метод интерактивного обучения.
6.1. История возникновения, основные понятия.
6.2. Цели, задачи, методы тренинга.
6.3. Принципы и правила тренинга.
6.4. Организация тренинга в учебном процессе.
Вопросы для самопроверки.
Рекомендуемая литература.
Глава 7. Методы активного обучения и переподготовки персонала.
7.1. Обучение действием.
7.1.1. Бизнес-симуляции.
7.1.2. Кейс-метод.
7.2. Организационно-деятельностные игры.
7.3. Инновационная методология.
7.4. Социально-психологический тренинг персонала.
7.5. Метод фокус-групп.
Вопросы для самопроверки.
Рекомендуемая литература.
Библиографический список.
Приложения.
Приложение 1. Деловые игры.
Приложение 2. Дидактические игры.
Приложение 3. Игровые ситуации.
Приложение 4. Игровые приемы и процедуры.
Приложение 5. Социально-психологический тренинг. Тренинг командообразования.
Приложение 6. Методы подготовки персонала. Кейс-метод.
Приложение 7. Основные термины и понятия.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Интерактивные формы профессионального обучения, Кругликов В.Н., Оленникова М.В., 2015 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Кругликов :: #Оленникова