Инновационное развитие непрерывного технического образования, Соломахо В.Л., 2013

Инновационное развитие непрерывного технического образования, Соломахо В.Л., 2013.
        
   В монографии рассмотрены система переподготовки и повышения квалификации инженерно-педагогических кадров учреждений дополнительного образования взрослых Республики Беларусь и международный опыт непрерывного образования взрослых в течение всей жизни. Обобщены материалы исследований, выполненных в рамках Международного проекта TEMPUS «Внедрение инструментов и политики по улучшению качества образования на институциональном уровне» и задания Государственной программы научных исследований Республики Беларусь «Разработка методологии развития дополнительного инженерно-педагогического образования взрослых на основе триады «Наука - инновации - обучение», которые представлены в виде методических рекомендаций.
Издание адресуется преподавателям учреждений высшего и среднего специального образования, работникам системы повышения квалификации и переподготовки кадров технического профиля, специалистам производства.




ХАРАКТЕРИСТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ.
Возрастающая значимость образования взрослых - общепризнанный факт. В мире нет страны, которая не была бы в той или иной мере обязана образованию своим технологическим, социально-экономическим, культурным прогрессом. Равно как и нет страны, которая бы не связывала свое будущее с его дальнейшим развитием. В текущем столетии образованию взрослых отводят исключительно важную роль. Характерная тенденция исторических изменений в образовании взрослых -его усиливающееся содержательное и организационное обособление. выраженное в расширении сети учреждений образования. предназначенных исключительно для взрослого населения. в увеличивающемся многообразии предлагаемых ими программ. Как следствие этого глобального процесса, возникает и ширится круг реалий, которых нет в детском и юношеском образовании.

ЮНЕСКО считает приоритетной задачей образования взрослых - обеспечение человека комплексом знаний и умений. необходимых для активной творческой и приносящей удовлетворение жизни в современном динамично развивающемся обществе. Речь идет о постоянном, непрекращающемся развитии человека как работника, гражданина, личности, индивидуальности в течение всей его жизни. К настоящему времени сложилась определенная общность взглядов на роль образования взрослых в достижении согласованного прогресса личности и общества и на подходы к осмыслению путей его обновления.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
1 ХАРАКТЕРИСТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ.
1.1 Национальная система повышения квалификации, переподготовки и стажировки специалистов.
1.2 Международный опыт непрерывного образования.
1.3 Взаимосвязи науки, технологий и инноваций.
2 РАЗРАБОТКА АДАПТИВНЫХ К УСЛОВИЯМ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.
2.1 Зарубежные инновационные технологии обучения взрослых.
2.2 Андрагогическая модель обучения.
2.3 Формирование модели специалиста на основе компетентностного подхода.
2.4 Сущность и структура адаптивной системы дополнительного образования.
3 ВЫБОР И ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К РАЗРАБОТКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРНЫХ КАДРОВ.
3.1 Государственное регулирование системы дополнительного образования взрослых.
3.2 Методические рекомендации по разработке образовательных стандартов переподготовки для обеспечения инновационного развития экономики.
4 ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
4.1 Обзор методов повышения качества образования.
4.2 Пирамида качества.
4.3 Особенности применения квалиметрии в образовании.
4.4 Типовые объекты сферы образования и методики оценивания уровня их качества.
5 ДИАГНОСТИКА КАЧЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ.
5.1 Сущность и функции педагогической диагностики.
5.2 Принципы, содержание и структура диагностического исследования педагогических явлений.
5.3 Разработка методических рекомендаций по диагностике и повышению качества дополнительного образования взрослых.
5.4 Обоснование применения методики внутренней диагностики качества.
6 СИСТЕМНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ КАК ОСНОВА СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ.
6.1. Системная модель развития человека.
6.2 Системная репрезентация профессиональной мотивации.
6.3 Особенности мотивации деятельности преподавателя.
6.4 Детерминанты профессиональной мотивации педагогов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Инновационное развитие непрерывного технического образования, Соломахо В.Л., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Соломахо