В монографии рассматривается новое направление в развитии обучения - целостное формирование познавательной активности личности обучающегося посредством индивидуальных технологий. Анализируются психолого-педагогические воззрения на познавательную активность личности, раскрывается механизм ее формирования в учебно-познавательной деятельности. Рассматриваются теоретические основы технологий обучения для индивидуально-целостного формирования школьников в учебной деятельности.
Монография предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей университета.
О целостности в научном познании.
Научное знание на протяжении своей истории постоянно сталкивалось с проблемой целостности в различных ее формах. Характер трактовки этой проблемы в значительной мере определял общую стратегию научного познания. Наука всегда занималась изучением целостных объектов, однако принципы и пути их познания неоднократно трансформировались. Причем появление новых принципов познания целостности оказывало преобразующее воздействие на научные подходы, стиль мышления. Поэтому анализ понятия целостности с разных точек зрения (философской, педагогической и т. п.) открывает возможность для выявления новых этапов развития познания в этой или иной области конкретного знания.
Интерес к проблеме целостности в современной науке, а особенно в философии, вызван тем, что сегодня происходит значительное расширение и преобразование методологического арсенала конкретных наук, в частности педагогики, частных методик. Именно применение целостного подхода к исследованию явлений в различных отраслях знаний требует разработки новых приемов, способов и средств исследования и становится сегодня одним из ведущих направлений методологии научного познания.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЦЕЛОСТНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА.
1.1. О целостности в научном познании.
1.2. Понятие целостности в педагогических исследованиях.
1.3. Психолого-педагогические дефиниции личности.
1.4. Системный анализ структуры личности.
1.5. Целостность личности и активность.
Глава 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ «ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ» ЛИЧНОСТИ.
2.1. Биологическая интерпретация понятия «активность».
2.2. Проблема активности в психологии.
2.3. Свойства активности личности.
2.4. Взгляды педагогов и дидактов на проблему активности школьников.
2.5. Механизм формирования познавательной активности личности ученика.
2.6. Взаимосвязь познавательной активности с потребностями, мотивами, интересами и установками.
2.7. Стимулы активности личности.
2.8. Виды, уровни и признаки познавательной активности школьников.
Глава 3. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЦЕЛОСТНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ.
3.1. Дидактика обучения предмету как целостная педагогическая система.
3.2. Частная дидактика (методика) как необходимое условие целостного формирования познавательной активности учащихся в предметной деятельности.
3.3. Цели образования как фактор ориентации дидактики на формирование познавательной активности личности ученика.
3.4. Содержание школьного курса как определяющее условие конструирования средств активизации.
3.5. Организационная форма обучения как способ формирования активности учащихся.
3.6. Средства обучения.
3.6.1. Система средств обучения как условие активизации деятельности личности в учебной деятельности.
3.6.2. Нетрадиционные средства обучения.
3.7. Методы обучения и воспитания как фактор стимулирования активности учащихся.
3.8. Технология обучения как результат деятельности дидактической системы по развитию личности ученика.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Целостный подход к формированию познавательной активности в обучении, монография, Данюшенков В.С., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Данюшенков
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Занятия по модификации поведения для аутичных детей, Руководство для родителей и специалистов, Морис К., Грин Д.
- Инновационные процессы в профессиональном образовании, Краткий курс лекций, Калинников А.И., Капичникова О.Б., 2014
- Программа Каролина для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями, Аттермиер С.М., Хаккер Б.Д., 2004
- Формирование профессионально важных качеств, Долгова В.И., Шаяхметова В.К., 2017
Предыдущие статьи:
- Скаутский лагерь, Черных В., 2000
- Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников, Пособие для родителей и педагогов, Анищенкова Е.С.
- Инновационные образовательные технологии и активные методы обучения, методическое пособие, Аникушина Е.А., Бобина О.С., Дмитриева А.О., Егорова О.Н., 2010
- Концепция формирования культуры интеллектуального труда у будущих специалистов, монография, Адилова В.Х., Шаймардянов Р.Х., 2015