Концепция формирования культуры интеллектуального труда у будущих специалистов, монография, Адилова В.Х., Шаймардянов Р.Х., 2015

Концепция формирования культуры интеллектуального труда у будущих специалистов, Монография, Адилова В.Х., Шаймардянов Р.Х., 2015.

   В данной монографии раскрыты методологические и технологические основы формирования культуры интеллектуального труда будущего специалиста в процессе его профессионального образования. Показана система взглядов на проблемы формирования культуры интеллектуального труда будущих специалистов в вузе, так как с помощью интеллекта осуществляется процесс производства новейших знаний, а интеллектуальные силы отражают факт их накопления и концентрации. Рассматриваются современные теории педагогической деятельности, так как сущностная основа интеллекта и выделенная структура позволяет не только определить знания, умения, необходимые специалисту, но и моделировать процесс развития личности специалиста с позиций реализации в нем особенностей профессиональной деятельности с учетом факторов и на уровне принципов организации данного процесса.
Монография предназначена для преподавателей, студентов, магистрантов, научных работников.




СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
К настоящему времени еще не разработана целостная концепция педагогической деятельности, которая могла бы лечь в основу определения показателей эффективности педагогического труда и личностно-творческого подхода к делу. В психологических исследованиях рассматриваются отдельные компоненты труда учителя: общение, способности, деятельность. Но надо отметить, что есть попытки описания модели труда учителя, охватывающие, в свою очередь, процесс педагогической деятельности, его результат. В дальнейшем рассмотрим модели педагогического труда учителя и, исходя из них, предпримем попытку предложить структуру личности учителя, которая будет соответствовать этой модели, полагая, что рассматриваемая модель педагогической деятельности будет служить ориентировочной деятельностной основой для работы учителя. Это даст ему возможность представить систему эталонов и норм для определения своих действий.

При описании структуры педагогического труда будем опираться на три его составляющие: общение, деятельность, личность.

В работе Марковой А.К. рассматривается психологический анализ труда учителя. При анализе такой многомерной реальности, какой является труд учителя, пишет автор, мы будем использовать три базовые категории психологии - деятельность, общение, личность. Далее, пишет она. личность учителя является стержневым фактором его труда, определяющим его профессиональную позицию в педагогической деятельности и педагогическом общении. Мы с этим абсолютно согласны. Когда речь идет о формировании свободной от комплексов, творчески активной личности как цели воспитания, то без опоры на личностное участие учителя представить ситуацию невозможно. Конечно, мы абсолютно согласны и с постулатом, что характер воспитывается характером, личность формируется личностью.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
§1. Постановка проблемы формирования культуры интеллектуального труда у будущих специалистов в вузе.
§2. Современные теории педагогической деятельности.
§3. Психологическая структура деятельности А.Н. Леонтьева.
§4. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и психологические теории деятельности.
§5. Сущность понятия «культура интеллектуального труда» и его характеристика.
§6. Содержание и компоненты культуры интеллектуального труда учителя.
Заключение.
Список литературы.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Концепция формирования культуры интеллектуального труда у будущих специалистов, монография, Адилова В.Х., Шаймардянов Р.Х., 2015 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Адилова :: #Шаймардянов