История искусств, Павлов А.Ю., 2020

История искусств, Павлов А.Ю., 2020.
 
   В пособии в краткой, тезисной форме рассматриваются важнейшие этапы развития изобразительного искусства, достаточно подробно освещается самостоятельная работа учащихся, правила оформления рефератов, предлагается список литературы, рекомендуемый для самостоятельного изучения. В Приложении публикуется словарь специальных терминов по данному курсу.
Данное пособие предназначено для учащихся средних профессиональных учебных заведений обучающихся по специальностям: 50.02.0'1 Мировая художественная культура, 51.02.01 Народное художественное творчество, 52.02.04 Актерское искусство, 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы, 54.02.04 Реставрация, 54.02.05 Живопись, 54.02.07 Скульптура.




История искусств как учебная дисциплина.
Поиск начала — самый трудный поиск, в который пускается исследователь. Любое явление когда-то и где-то возникло — это очевидно. Но очевидно и то, что на пути к истокам лежит бесконечная цепь превращений, переходов из одного состояния в другое. Любое начало относительно, оно само — следствие долгого предшествующего развития, звено бесконечной эволюции. Происхождение жизни, человеческого рода, человеческих институтов (семья, собственность, государство) — не единовременный акт «творения» или появления. То же можно сказать и об искусстве. Когда, где и почему оно «началось» - точного и простого ответа нет. Да и не началось оно в строго определенный исторический момент — искусство постепенно вырастало из «неискусства», формировалось и видоизменялось вместе с создающим его человеком.

Понятие «искусство» как оппозиция понятию «натура» (природа), родившееся в Древнем Риме. Оно обозначало «обработанное», «возделанное», «искусственное», в противоположность «естественному», «первозданному», «дикому» и применялось, прежде всего, для различения растений, выращиваемых людьми, от дикорастущих. Со временем слово «искусство» стало вбирать в себя все более широкий круг предметов, явлений, действий, общими свойствами которых были их надприродный («противоестественный»), характер, их человекотворное, а не божественное происхождение.

Содержание.
Предисловие.
I. Теоретический курс.
Тема 1. История искусств как учебная дисциплина.
Тема 2. Первобытное искусство.
Тема 3. Искусство Древней Месопотамии.
Тема 4. Искусство Древнего Египта.
Тема 5. Искусство Древней Греции.
Тема 6. Искусство Древнего Рима.
Тема 7. Искусство средних веков.
Тема 8. Искусство Древней Руси.
Тема 9. Искусство эпохи Возрождения.
Тема 10. Искусство Западной Европы XVII-XVIII вв.
Тема 11. Искусство России XVII–XVIII вв.
Тема 12. Искусство Европы XIX века.
Тема 13. Искусство России XIX века.
Тема 14. Искусство рубежа XIX-XX вв.
Тема 15. Искусство первой половины XX вв.
Тема 16. Современное искусство XX века.
Тема 17. Городское искусство Омска.
II. Темы семинаров.
Семинар 1. Роль искусства в системе культуры человека.
Семинар 2. Искусство эпохи первобытно-общинного строя и Древнего Востока.
Семинар 3. Особенности античного искусства.
Семинар 4. Особенности средневекового искусства.
Семинар 5. Искусство Возрождения.
Семинар 6. Эволюция западноевропейского искусства XVII–XIX вв.
Семинар 7 На рубеже веков — экспериментирование в искусстве.
III. Темы рефератов для самостоятельной проработки отдельных разделов лекционного курса.
IV. Требования к содержанию и оформлению реферата.
V. Требования к зачету по предмету «История искусства».
VI. Список рекомендуемой литературы.
VII. Словарь терминов.

Купить - rtf .

Купить .



Хештеги: #учебник по искусствоведению :: #искусствоведение :: #искусство :: #Павлов