Литература, методическое пособие для учителя к учебнику «Литература, 5 класс, В двух частях», Абелюк Е.С., Павлова М.А., Смирнова О.В., Шапиро Н.А., 2020

Литература, методическое пособие для учителя к учебнику «Литература. 5 класс. В двух частях», Абелюк Е.С., Павлова М.А., Смирнова О.В., Шапиро Н.А., 2020.

Методическое пособие к учебнику Е. С. Абелюк и др. «Литература. 5 класс. В двух частях» создано в соответствии с ФГОС основного общего образования и Примерной основной общеобразовательной программой основного общего образования.
Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций и включает пример рабочей программы, содержащей планируемые результаты освоения учебного предмета, описание содержания учебного предмета, тематическое планирование с фиксацией часов на изучение каждой темы.



Урок добрым молодцам (2 часа).

На первом уроке начинается разговор о сказках. В классе вслух читают сказку «Гуси-лебеди» и на ее примере разбирают, как устроена сказка. Идет разговор о сюжете, завязке, действии, кульминации и развязке.
На дом — прочитать параграф 3 (до «Кто сказку рассказывает»).

На втором уроке продолжаем разговор о композиции сказки и ее языковом оформлении (зачин, присказка, концовка). Вводится понятие сюжетного мотива. Это простейшая составная часть сюжета, встречающаяся более чем в одном фольклорном произведении. Как писал А. Н. Веселовский в своей «Поэтике сюжетов»: «Признак мотива — его образный одночленный схематизм; таковы неразлагаемые далее элементы низшей мифологии и сказки».

У каждого народа существует своего рода «копилка» сюжетных мотивов, из которых составлялись сказки. А вместе с тем аналогичные сюжетные мотивы встречаются в устном словесном творчестве разных народов, что позволило создать международный Указатель сюжетов фольклорной сказки с классификацией фольклорных сказочных сюжетов (выполненный на основе работ финна Антти Аарне и американца Стита Томпсона (1973).

Читаем параграфы о трех типах сказок: о животных, волшебные и бытовые. Пусть дети вспомнят знакомые им сказки и попытаются определить, к какому типу они относятся. Дома дети дочитывают до конца параграф 3. Выбрав любую волшебную сказку, ответить по ней на вопросы 2—6 в конце параграфа.


СОДЕРЖАНИЕ.

Учебный предмет «Литература», его объект изучения, цели и образовательные задачи.
Пример Рабочей программы по учебному предмету «Литература» для 5 класса.
Содержание учебного предмета «Литература» в 5 классе.
Тематическое планирование.
Методические рекомендации к урокам и поурочные планы.
Приложения.
Приложение № 1. Литературная игра по сказкам А. С. Пушкина.
Приложение № 2. Литературная игра «Играем в Бородино».
Приложение № 3. Урок внеклассного чтения по рассказу А. И. Куприна «Белый пудель».


Купить .






Хештеги: #литература :: #Абелюк :: #Павлова :: #Смирнова :: #Шапиро :: #2020