Психология развития, полный курс, Мандель Б.Р., 2015

Психология развития, Полный курс, Мандель Б.Р., 2015.

   Учебное пособие создано для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, врачей-педиатров. Пособие представляет собой уникальный курс, включающий в себя рабочую программу с модульной технологией.
Учебное пособие создано на основе разработанных программ по психологии в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Материалы пособия содержат 24 главы и обширную и подробную Рабочею программу дисциплины и созданы на основе современных сведений по психологии и психологии развития.
Каждая глава завершается списком ключевых слов для запоминания и повторения, а после главы идут вопросы и задания по ней.
Кроме того, пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкование терминов.
Учебное пособие содержит также список дополнительной литературы, примерную тематику семинаров и практических занятий, список текстов обязательной и дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам и зачетам, модульное деление тем.
Книга будет полезна и интересна не только студентам, педагогам, но и всем, интересующимся психологией развития как составной частью большой науки психологии.




Восток: философия и психология.
С VIII по XI века исследования психического развития и способов влияния на этот процесс, велись, главным образом, на Востоке, куда переместились основные психологические и философские школы из Греции и Рима. Большое значение имел факт, что арабские ученые настаивали на том, что исследования психического развития детей должны основываться не только на философских концепциях о душе, но и на данных естественных наук, и, прежде всего медицины.

Известный арабский мыслитель Ибн Рушд (Аверроэс) доказывал, что, следуя Аристотелю, необходимо изучать неразрывные связи между функциями организма и теми ощущениями, чувствами, мыслями, которые человек испытывает в качестве процессов, присущих его душе. Как врач, Ибн Рушд, тщательно изучая устройство человеческого тела и его органы чувств, показал зависимость восприятия окружающего мира от свойств нервной системы.

С Кораном было несовместимо вытекающее из учения Ион Рушда утверждение о богоподобии человека. Человек, способный воспринимать божественный разум, соотносился, тем самым, с высшими духовными сущностями

Оглавление.
Введение.
Глава I Предмет, цели и задачи, основные аспекты и понятия психологии развития.
Вопросы и задания по Главе I.
Глава II Начало, истоки и предпосылки возникновения психологии развития.
Вопросы и задания по Главе II.
Глава III Учения античных и средневековых психологов и педагогов. Драма и психология.
Вопросы и задания по Главе III.
Глава IV Восток: философия и психология.
Вопросы и задания по главе IV.
Глава V Развитие психологической науки в эпоху Возрождения и в Новое время.
Вопросы и задания по Главе V.
Глава VI XIX век: начало психологии развития как самостоятельной науки.
Вопросы и задания по Главе VI.
Глава VII Экспериментальная психология в XIX веке.
Вопросы и задания по Главе VII.
Глава VIII Психология развития конца XIX – начала XX века: исследование проблем и поиски методологий.
Вопросы и задания по Главе VIII.
Глава IX Судьба российской педологии.
Вопросы и задания по Главе IX.
Глава X Возрастная и детская психология в Советском Союзе после Октябрьского переворота 1917 года.
Вопросы и задания по Главе X.
Глава XI. Отечественная психология: развитие продолжается.
Вопросы и задания по Главе XI.
Глава XII. Место теорий детского развития в мировой и отечественной психологии.
Вопросы и задания по Главе XII.
Глава XIII. Время, развитие и возраст: сущность, дефиниции, парадоксы и антиномии в философии, логике, психологии.
Вопросы и задания по Главе XIII.
Глава XIV. Детство: понятие, проблемы, теории и концепции.
Вопросы и задания по Главе XIV.
Глава XV. Психологические особенности раннего возраста.
Вопросы и задания по главе XV.
Глава XVI. Кризис трехлетнего возраста.
Приложение к Главе XVI.
Вопросы и задания по Главе XVI.
Глава XVII. Психическое развитие ребенка младшего дошкольного возраста.
Вопросы и задания по Главе XVII.
Глава XVIII. Особенности развития ребенка младшего школьного возраста.
Вопросы и задания по Главе XVIII.
Глава XIX. Психологические особенности среднего и старшего школьного возраста. Проблемы подростка.
Вопросы и задания по Главе XIX.
Глава XX. Юность как этап жизненного пути и психологического развития человека.
Вопросы и задания по Главе XX.
Глава XXI. Проблемы психологии молодости.
Вопросы и задания по Главе XXI.
Глава XXII. Зрелый возраст и его психологические особенности.
Вопросы и задания по Главе XXII.
Глава XXIII. Психологические проблемы пожилого возраста. Общее представление о геронтопсихологии.
Вопросы и задания по Главе XXIII.
Глава XXIV. Акмеология и андрагогика – спутники возрастной психологии и психологии развития.
Вопросы и задания по Главе XXIV.
Заключение.
Рабочая программа дисциплины.
Список литературы ко всему курсу «ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ».
Методические указания студентам.
Вопросы и задания для самопроверки и обсуждения.
Вопросы к зачету по курсу «Психология развития».
Вопросы к экзамену по курсу «Психология развития».

Купить .



Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Мандель