Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе

Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе.

О роли математики в современном мире, о математизации знаний написано немало различных книг. Стало очевидным, что в наше время трудно указать область математики, не нашедшую применения в огромном разнообразии проблем практики, а также область человеческого знания, которая не пользовалась бы математическими методами. Необходимо не только описывать уже установленные факты, но и предсказывать новые закономерности. Математизация наших знаний состоит не только в том, чтобы использовать готовые математические методы и результаты, но и в том, чтобы наиболее полно и точно описывать интересующий нас круг явлений, выводить следствия и использовать полученные результаты для практической деятельности.




История возникновения и этапы развития теории дедукции.
Чтобы повысить общекультурный уровень учащихся, учителю необходимо знать, как же возникла дедукция и какие этапы проходила. Впервые теория дедукции была обстоятельно разработана Аристотелем. Он выяснил требования, которым должны отвечать отдельные мысли, входящие в состав дедуктивного умозаключения; определил значение терминов и раскрыл правила некоторых видов дедуктивных умозаключений. Положительной стороной аристотелевского учения о дедукции является то, что в нем отобразились реальные закономерности объективного мира.
Переоценка дедукции и ее роли в процессе познания особенно характерна для Декарта. Он считал, что к познанию вещей человек приходит двумя путями: путем опыта и дедукции. Но опыт вводит часто нас в заблуждение, тогда как дедукция избавлена от, этого недостатка. Английский философ Д. С. Милль утверждал, что дедукции вообще не существует, что дедукция - это только момент индукции. По его мнению, люди всегда заключают от наблюдавшихся случаев к наблюдавшимся случаям, а общая мысль, с которой начинается дедуктивное умозаключение, - это всего лишь словесный оборот, обозначающий суммирование тех случаев, которые находились в нашем наблюдении, только запись об отдельных случаях, сделанная для удобства. Единичные случаи, по его мнению, представляют собою единственное основание вывода.

Содержание.
Введение.
Глава 1.
1.1. История возникновения и этапы развития теории дедукции.
1.2. Общая характеристика дедукции и дедуктивных умозаключений.
1.3. Структура дедуктивных умозаключений.
1.4. Дедуктивные рассуждения в курсе математики начальных классов.
1.5. Роль математики в развитии логического мышления детей.
1.6. Психолого-педагогические особенности младших школьников.
1.7. Организация различных форм работы с младшими школьниками при решении задач.
Глава 2.
Практическая часть.
1.Констатирующий этап.
2. Формирующий этап.
3. Контрольный этап.
3.1. Итог.
3.2. Вывод.
Заключение.
Список литературы.
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Обучение построению дедуктивных умозаключений при решении задач в 4 классе - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - doc - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика