Диагностика письменной речи у младших школьников, Азова О.И., 2011

Звукопроизношение и звукослоговая структура слов.
• Обследование звукопроизношения (используются сюжетные и предметные картинки)
• Обследование умения воспроизводить звукослоговую структуру слова (предлагается назвать картинки или повторить слова различной слоговой структуры) (рис. 5—7)

Материал — слова сложной слоговой структуры (термометр, половодье, аквариум, дирижабль, регулировщик, соковыжималка, чистильщик, кремлевские звезды); предложения, состоящие из слов сложной слоговой структуры:
На перекрестке строители выстроили четырнадцатиэтажный дом.
Преподаватель по физкультуре перепроверил у учащихся физкультурную форму.
Пограничники задержали подозрительного человека.
В шифоньере лежало пятнадцать пододеяльников и девятнадцать простыней.

Содержание
Введение
Обследование импрессивной речи
Понимание логико-грамматических конструкций
Обследование экспрессивной речи
Звукопроизношение и звукослоговая структура слов
Активный словарь
Грамматический строй речи
Понимание и воспроизведение текста
Обследование сенсорно-перцептивного уровня речи
Воспроизведение слогов с меняющимся ударением
Фонематическое восприятие (дифференциация фонем)
Ударение в слогах
Ударение в словах
Обследование языкового анализа, синтеза, представлений
Анализ состава предложения и синтез слов в предложение
Слоговой анализ и синтез
Фонематический анализ
Фонематический синтез
Фонематические представления
Определение характера звука в словах
Обследование процессов чтения и письма
Чтение
Письмо
Обследование орфографических знаний, умений и навыков Состояние орфографических знаний, умений и навыков
Обследование неречевых функций
Слуховой гнозис и слухомоторная координация
Обследование зрительно-пространственных функций и особенностей ручной моторики
Зрительная память
Слухоречевая память
Список использованной и рекомендуемой литературы.

Купить книгу Диагностика письменной речи у младших школьников, Азова О.И., 2011 .