Коррекция нарушений речи у младших школьников, Дорофеева С.Е., Семенюта Л.В., Маленьких Л.А., 2011

Коррекционно-развивающее обучение учащихся 2—4 классов с ФФНР/НВОНР.
Программа
Для коррекции нарушений письменной речи, обусловленных ФФНР и НВОНР, нами разработана специальная программа курса групповых занятий, которая включает в себя три этапа. На I этапе ведется работа по формированию:
— полноценных фонематических процессов;
— представлений о звукобуквенном составе слова;
— навыков анализа и синтеза звукослогового состава слова;
— пространственно-временных представлений;
— психологических предпосылок и коммуникативной готовности к обучению.

На II этапе проводится работа по формированию у детей необходимых представлений о морфологическом составе слова и синонимии родного языка.
В процессе работы над морфологическим составом слова у детей формируются умения и навыки образования слов с помощью различных аффиксов, а также активного и адекватного использования их в целях общения в различных ситуациях, отрабатывается умение устанавливать связи между формой слова и его значением (единство смысла и функции).

Содержание
Введение
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 1-Х КЛАССОВ С ΦΦНΡ
Пояснительная записка
Программа
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу коррекционного обучения
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 2—4 КЛАССОВ С ФФНР/НВОНР
Пояснительная записка
Программа
I этап
II этап
III этап
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу коррекционного обучения
Список использованной и рекомендуемой литературы.

Купить книгу Коррекция нарушений речи у младших школьников, Дорофеева С.Е., Семенюта Л.В., Маленьких Л.А., 2011 .