В пособии предлагается материал для логопедического обследования младших школьников с диаорфографией при отборе детей с общим недоразвитием речи в группу по коррекции нарушений письменной речи. В то же время материалы обследования могут быть использованы как тренировочные для коррекции нарушений устной и письменной речи. Рекомендуется использовать вместе с наглядным пособием О.И. Азовой «Диагностический комплект. Логопедическое обследование младших школьников» (М., 2008). Адресовано учителям-логопедам, педагогам-психологам, студентам дефектологических факультетов.
![Диагностика письменной речи у младших школьников, Азова О.И., 2011 Диагностика письменной речи у младших школьников, Азова О.И., 2011](/img/knigi/pedagog/950/95079.jpg)
Обследование экспрессивной речи.
Звукопроизношение и звукослоговая структура слов.
Обследование звукопроизношения (используются сюжетные и предметные картинки)
Обследование умения воспроизводить звукослоговую структуру слова (предлагается назвать картинки или повторить слова различной слоговой структуры) (рис. 5—7)
Материал — слова сложной слоговой структуры (термометр, половодье, аквариум, дирижабль, регулировщик, соковыжималка, чистильщик, кремлевские звезды); предложения, состоящие из слов сложной слоговой структуры:
На перекрестке строители выстроили четырнадцатиэтажный дом.
Преподаватель по физкультуре перепроверил у учащихся физкультурную форму.
Пограничники задержали подозрительного человека.
В шифоньере лежало пятнадцать пододеяльников и девятнадцать простыней.
Активный словарь. Используется прием называния предметов, действий и качеств, умение подбирать однородные слова, обобщающие понятия. Определение объема и качества номинативного словаря (в процессе беседы по предметам окружающей обстановки и лексическим темам) (рис. 8, 9). Предлагаются слова, относящиеся к одной лексической группе: «деревья», «птицы», «профессии», «транспорт», «времена года», «цветы», «электроприборы», «инструменты». Инструкции: как можно назвать все эти предметы? Почему мы можем их объединить этим словом?
Содержание
Введение
Обследование импрессивной речи
Понимание логико-грамматических конструкций
Обследование экспрессивной речи
Звукопроизношение и звукослоговая структура слов
Активный словарь
Грамматический строй речи
Понимание и воспроизведение текста
Обследование сенсорно-перцептивного уровня речи
Воспроизведение слогов с меняющимся ударением
Фонематическое восприятие (дифференциация фонем)
Ударение в слогах
Ударение в словах
Обследование языкового анализа, синтеза, представлений
Анализ состава предложения и синтез слов в предложение
Слоговой анализ и синтез
Фонематический анализ
Фонематический синтез
Фонематические представления
Определение характера звука в словах
Обследование процессов чтения и письма
Чтение
Письмо
Обследование орфографических знаний, умений и навыков
Состояние орфографических знаний, умений и навыков
Обследование неречевых функций
Слуховой гнозис и слухомоторная координация
Обследование зрительно-пространственных функций и особенностей ручной моторики
Зрительная память
Слухоречевая память
Список использованной и рекомендуемой литературы.
Купить .
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно найти похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Азова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
- Логопедическая азбука, книга 1, Новикова Е.В., 2004
- Теории обучения и воспитания, Загвязинский В.И., Емельянова И.Н., 2013
- Страна чудесных слов, методическое пособие, Антропова Т.А., Мареева Г.А., 2017
- Современные тенденции развития информационной культуры личности студента, Шулика Н.А., Табачук Н.П., Казинец В.А., 2017
- Современный урок с использованием средств интерактивной доски, Подушкина Г.Ф., 2017
- Информационные технологии в педагогическом образовании, учебник для бакалавров, Киселев Г.М., Бочкова Р.В., 2016
- Переменки и динамические паузы в школе, Практическое пособие, Исаева С.А., 2009
- Самостоятельная работа студентов, Виды, Формы, Критерии оценки, Меренков А.В., Куньщиков С.В., Гречухина Т.И., Усачева А.В., Вороткова И.Ю., 2016