учебник по педагогике

Сборник методических разработок Педагогическая копилка-2017, Выпуск 3, Тюкинеева О.В., 2017.

   Сборник методических разработок «Педагогическая копилка-2017» содержит конспекты занятий, внеклассных мероприятий, мастер-классы, сценарии и т.п. педагогов образовательных учреждений.
Издание адресовано работникам детских садов, учителям школ и других культурно-образовательных учреждений системы дополнительного и профессионального образования, всем интересующимся проблемами образования.

Методические указания по изучению дисциплины Театральная педагогика, Шевченко Е.П., 2011.

   Методические указания по изучению дисциплины «Театральная педагогика» включают информационные сведения о предмете, методические указания по подготовке к зачету (выполнение межсессионных заданий, теоретические вопросы к зачетам, виды самостоятельной работы), темы рефератов, план семинарских занятий, а также глоссарий.
Предназначены студентам, обучающимся по направлению 050600 Художественное образование, профиль Театральное искусство.

Методика обучения в высшей школе, Учебно-методическое пособие, Головинов О.Н., 2019.

   Учебно-методическое пособие содержит сведения об основных тенденциях развития высшего образования, его содержании, методах активизации и интенсификации обучения в высшей школе. Рассмотрены вопросы организации педагогического контроля в высшей школе, описаны формы н виды учебных занятий в вузе. Большое внимание уделяется проблемам формирования учебных мотивов студента, профессиональной подготовки и деятельности преподавателя вуза.
Пособие предназначено для студентов образовательных программ магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 38.04.06 Торговое дело. других направлений подготовки. изучающих организационно-экономические дисциплины. Составлено в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта высшего образования Российской Федерации и Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования ДНР по направлению подготовки 38.04.06 Торговое дело.

Исследование духовно-нравственной сферы младших школьников, Шитякова Н.П., Верховых И.В., 2020.

  В учебно-методическом пособии представлены теоретические аспекты проблемы исследования духовно-нравственной сферы личности. Особое внимание уделяется критериям и уровням развития духовно-нравственной сферы обучающихся. В пособии представлена серия методик, направленных на изучение нравственного сознания личности, ценностных ориентаций, отношения школьников к нравственным ценностям, нравственного поведения детей.
Работа предназначена для студентов педагогических вузов, педагогам общеобразовательных школ.

Кейс-технология в профессиональной подготовке курсантов военных вузов к полисубъектному управленческому взаимодействию, Порошин В.О., Харланова Е.М., 2021.

  В пособии раскрывается теория и практика кейс-технологического обеспечения учебного процесса при подготовке обучаемых к полисубъектному управленческому взаимодействию. В помощь обучаемым предоставлено описание технологии как решения, так и создания кейсов, общий алгоритм анализа ситуации и принятия организационно управленческого решения на основе полисубъектного управленческого взаимодействия, а также авторский пакет разработанных кейсов. Предназначено для студентов вузов и курсантов военных образовательных организаций, осуществляющих подготовку в области организационно-управленческой деятельности.

Игровое обучение малышей, Палагина Н.Н., Бабахина О.В., Гулакова Н.А., 2020.

  В учебном пособии представлены теоретическое психологическое обоснование и методическая разработка интегрированных занятий с детьми от 1,5 до 3,5 лет в режиме трех занятий в неделю по 1,5-2 часа. Главное направление программы - развитие предметной деятельности и игры детей на основе организованных занятий. Широко использованы произведения фольклора и детской художественной литературы как материал для ознакомления, заучивания, включения в игру и повседневного общения. Авторы не ставят задачу обучения малышей чтению, но считают целесообразным знакомство с буквами (звуками) как символами, обозначающими реальные предметы.
Учебное пособие адресовано студентам, дошкольным работникам, психологам, родителям.

Современная теория обучения, Общенаучная интерпретация, Коржуев А.В., Попков В.А., 2020.

   В пособии рассматриваются общенаучные основы дидактического знания: обсуждаются предмет, цели, задачи и особенности дидактики как науки, а также антропологические, онтологические и гносеологические ее основы, проблемы методологии творчества, рефлексия в педагогическом знании и многое другое. Изложение основывается на общенаучных и философских идеях В.П. Кохановского, М.М. Бахтина, В.Г. Кузнецова, В.И. Орлова и других ученых.
Книга предназначена для широкого круга читателей.

В помощь вожатому 2, Сборник игр, Коротун А.В., Майданова Т.В., 2020.

   Игра является важнейшей потребностью детей. Опыт детских оздоровительных лагерей показывает, что использование игровых форм в организации смены делает смену насыщенней и разносторонней.
Вожатому следует помнить, что главная его задача заключается в том, чтобы научить детей играть активно и самостоятельно.
Данное издание составили студенты для использования игр во время педагогической практики в условиях лагерей дневного пребывания и загородных детских оздоровительных лагерях.