В пособии представлены клинико-психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата методы обследования их развития, система лечебно-восстановительной работы в специальных (коррекционных) дошкольных и школьных учреждениях. Особое внимание уделено технологиям специального образования детей с церебральным параличом. В приложении приведена карта диагностического обследования детей разных возрастов и конспекты коррекционных занятий.
Книга может быть также полезна студентам педвузов и практическим работникам.
Нарушения мышечного тонуса.
Для любого двигательного акта необходим нормальный мышечный тонус. Регуляция мышечного тонуса обеспечивается согласованно!! работой различных звеньев нервной системы. При ДЦП отмечаются различные нарушения мышечного тонуса (по типу спастичности, ригидности, гипотонии, дистонии).
Часто у детей с церебральным параличом наблюдается повышение мышечного тонуса — спастичностъ. Мышцы в этом случае напряжены, что связано с поражением пирамидной системы. Для ДЦП является характерным нарастание мышечного тонуса при попытках произвести то или иное движение (особенно при вертикальном положении тела). У детей с церебральным параличом нога приведены, согнуты в коленных суставах, опора на пальцы, руки приведены к туловищу, согнуты в локтевых суставах, пальцы согнуть в кулаки. При резком повышении мышечного тонуса часто наблюдаются сгибательные и приводящие контрактуры (ограничение объема пассивных движений в суставах), а также различные деформации конечностей. Нарушение мышечного тонуса по типу спастичности наиболее часто наблюдается при спастической диплегии и гемипаретической форме ДЦП (формы ДЦП будут рассмотрены ниже).
Содержание.
Предисловие.
Глава 1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей, страдающих церебральным параличом.
1.1. Клиническая характеристика детей с церебральным параличом. Причины ДЦП.
1.2. Особенности двигательного развития детей с церебральным параличом.
1.3. Формы детского церебрального паралича.
1.4. Особенности психического развития детей с церебральным параличом.
1.5. Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом.
Глава 2. Особенности речевого развитии детей с церебральным параличом и коррекции речевых нарушений.
2.1. Особенности речевого развития детей с церебральным параличом.
2.2. Характеристика речных нарушений при ДЦП.
2.3. Логопедическое обследование детей с церебральным параличом.
2.4. Особенности логопедической работы по преодолению дизартрических нарушений речи при ДЦП.
Глава 3. Коррекционно-педагогическая работа при ДЦП.
3.1. Основные направления коррекционно-педагогической работы при ДЦП.
3.2. Система поэтапной медицинской и педагогической реабнтнтаинн детей с церебральным параличом в нашей стране.
3.3. Зарубежные подходы к организации лечебно-педагогической помощи детям и подросткам с церебральным параличом.
3.4. Физическое воспитание детей с церебральным параличом.
3.5. Формирование навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентации.
3.6. Сенсорное воспитание детей с церебральным параличом.
3.7. Формирование изобразительной деятельности.
3.8. Обучение конструированию.
3.9. Подготовка к школе детей с церебральным параличом.
Глава 4. Организация и содержание обучения детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Глава 5. Работа с семьей, имеющей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Приложения.
Рекомендуемая литература.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, Левченко И.Ю., Приходько О.Г., 2001 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Левченко :: #Приходько
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Исследовательский потенциал студента, монография, Бордовской Н.В., Бордовская Н.В., 2015
- Выбор студентом траектории профессионального образования, методические рекомендации, Зинина С.М., 2013
- Интерактивные технологии обучения студентов и магистрантов в современном вузе, Зайцев В.С., 2017
- Формирование читательской компетенции студентов университета, Сапух Т.В., 2016
Предыдущие статьи:
- Современные образовательные технологии в дополнительном профессиональном образовании специалистов социальной сферы, Лебедева Н.В., 2017
- Сборник методических разработок Педагогическая копилка-2017, выпуск 3, Тюкинеева О.В., 2017
- Методические указания по изучению дисциплины Театральная педагогика, Шевченко Е.П., 2011
- Методика организации и проведения учебных и производственных практик, Богданова Е.В., Киселева Е.В., 2013