учебник по педагогике

Организационные аспекты информатизации вузов культуры и искусств, Монография, Буцык С.В., 2012.

   Издание освещает актуальные проблемы, связанные с организацией процесса информатизации в вузах сферы культуры и искусств. Автор предлагает комплексный подход к решению данных проблем, выделяя пять основных направлений организационной деятельности. Кроме того, представлены модели реализации процесса информатизации. обладающие определенной степенью специфики в исследуемой сфере, предложена система оценки уровня информатизации вузов культуры и искусств. Монография содержит описание исследования, проведенного при поддержке Министерства культуры РФ в 2012 г., сделан подробный сравнительный анализ высших учебных заведений отрасли.
Работа адресована руководителям высших учебных заведений сферы культуры и искусств, специалистам в области информационно-коммуникационных технологий высшей школы, широкому кругу исследователей в сфере управления образованием.

Информатизация вузов культуры и искусств, Анализ текущего состояния, Монография, Буцык С.В., 2009.

   Монография посвящена актуальным вопросам информатизации учреждений высшего образования. Основываясь на результатах самообследования деятельности шести вузов сферы культуры и искусств за период с сентября 2007 г. по январь 2009 г., автором проведен сравнительный анализ уровня их информатизации, сделаны комплексные аналитические выводы, даны рекомендации научно-практического характера.
Работа адресована руководителям высших учебных заведений, специалистам в области информационно-коммуникационных технологий высшей школы, широкому кругу исследователей в сфере управления образованием, вычислительной техники и информатики.

Управление образованием лиц с ограниченными возможностями, Практическое пособие, Бумаженко Н.И., 2012.

   В практическом пособии рассмотрены цель, задачи дистанционного курса, предложены примерная программа, тексты лекций, задания для обобщения и систематизации знаний, представлены формы контроля знаний.
Предлагаемое издание будет полезно при организации курсов повышения квалификации специалистов-дефектологов и руководящего состава учреждений специального образования, элективных курсов для студентов.

История логопедии в лицах, Персоналии, Методическое пособие, Бумарскова К.П., 2014.

   «История логопедии в лицах», представляет краткие биографические сведения об основоположниках отечественной логопедии и о современных учѐных, сведения об их основных публикациях, а так же дополнительные материалы, которые могут быть полезны студенту-логопеду как справочный материал.

Информационные основы научно-педагогической деятельности,  Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2012.

   Сложность предмета педагогической науки состоит в его двуединстве. Изначальным и главным предметом исследования любой науки является объективная реальность, объективно закономерные процессы в природе, в обществе, в мышлении. Вырастая из нужд и потребностей общественной жизни, наука обращается к практике, к внедрению результатов своих исследований, изменению действительности, что также требует творчества, является сложным научным поиском. В результате в каждой науке параллельно развиваются два направления, два относительно самостоятельных предмета изучения: объективная действительность, законы ее развития и условия, особенности, правила использования познанных истин в общественной практике. Поэтому в каждой науке ведутся исследования как фундаментальных, теоретических, экспериментально-теоретических проблем, так и прикладных, по использованию законов фундаментальных открытий в общественной практике.

Теория воспитания и технологии педагогической деятельности, В схемах и таблицах, Байбородова Л.В., Рожков М.И., Чернявская А.П., Харисова И.Г., 2016.

   В издании собраны опорные конспекты для изучения модуля «Теория воспитания и технологии педагогической деятельности» курса «Педагогика» для студентов педагогических вузов и колледжей. Рассматриваются основные положения теории воспитания, характеристики технологий педагогической деятельности. принципы регулирования воспитательной работы в детском коллективе. организации индивидуальной образовательной деятельности обучающихся. Предлагаются материалы, содержащие базовый объем теоретической информации по темам данного курса, словарь основных терминов, задания для самостоятельной работы и оценки результатов формирования трудовых действий, обозначенных в профессиональном стандарте педагога.

Формирование гражданина, Опыт социокультурной трансформации, Басюк С.В., 2014.

   Монография выполнена в русле идей модернизации отечественного образования с ориентацией на формирование граждански активной личности, способной к саморазвитию. В ней рассматриваются актуальные для российского общества в условиях социально-экономических и политических преобразований вопросы, связанные с формированием гражданско-правовой компетентности студентов гуманитарных вузов. Представлены опыт исторической реконструкции, сравнительно-сопоставительного анализа отечественной и зарубежной практики формирования гражданина, разработанная и апробированная автором технология формирования гражданско-правовой компетентности учащихся и студентов с применением широкого спектра педагогических и социокультурных подходов.
Адресована исследователям, докторантам, аспирантам и соискателям по психолого-педагогическим наукам, преподавателям педагогических учебных заведений, работникам системы повышения квалификации педагогических кадров, а также педагогам-практикам образовательных учреждений, занимающимся проблемами формирования граждански активной личности.

Организация самостоятельной работы студентов - условие качественной подготовки будущих педагогов профессионального обучения, Алексеева Л.П., 2018.

   В пособии раскрыты общенаучные и нормативные подходы к построению самостоятельной работы обучающихся на современном этапе общественного развития: выявлены типологические и специфические черты организации самостоятельной работы студентов факультетов профессионально-педагогических вузов; проанализированы методологические и практико-ориентированные основы организацией этой работы, теоретико-педагогические аспекты управления организацией самостоятельной работы студентов факультетов профессионально-педагогических Вузов. Пособие построено по модульному принципу. Предназначено для слушателей системы подготовки и повышения квалификации преподавателей и руководителей системы профессионально-педагогического образования. д.ля студентов высших образовательных организаций.