учебник по естествознанию

Концепции современного естествознания, Аруцев А.А., Ермолаев Б.В., Кутателадзе И.О., Слуцкий М.С.
   
   Перед Вами, уважаемый читатель, коллективный труд преподавателей, систематически ведущих теоретические и специальные курсы по предметам современного естествознания.
Исходя из принципиальной позиции - подлинной свободы взглядов и оценок, мы сочли возможным кратко изложить (в Приложении) некоторые теоретические соображения по поводу библейского истолкования сотворения мира.
В целом, наша позиция очевидна: бесконечному многообразию мира соответствует неисчерпаемое, развивающееся его познание. Более того, сами знания, наука, как результаты творческой деятельности мыслящего человечества, становятся реальными компонентами познания процесса саморазвития и самосовершенствования природы.

Жаратылыстану, 1 сыныб, Қаратабанов Р.Ә., Үржігітова Г.А., Құсайынова Ж.Б., Батырова Г.С., 2021.

  Сені «Жаратылыстану» әлеміне саяхаттауға шақырамыз. Саяхат кезінде сенде көптеген сұрақтар туындауы мүмкін. Өзіңді қызықтыратын сұрақтарға «Жаратылыстану» оқулығынан жауап табасың. Бізді қоршаған орта табиғат деп аталады. Оны ертеде жаратылыс деп атаған. Табиғат әлемі құпияға толы. Енді қоршаған әлем, ғарыш, табиғат құбылыстары, адам ағзасының дамуы туралы білетін боласың. Сен зерттеушісің! Болашақта сенің жаңалықтар ашатыныңа сенеміз. Ол үшін қазірден бастап байқампаз, зерделі, еңбекқор болуың керек.
Оқу жылы бойында көптеген бақылау жасайсың, тәжірибе жүргізесің. Сөйтіп, осы пән арқылы ғажайып әлемді зерттеуге алғашқы қадам жасайсың.
Жаратылыстану әлеміне қош келдің, жас зерттеуші!

Естествознание, Учебник для 5 класса общеобразовательной школы, Аксёнова И.В., Ибраева О.Ж., Карсултанова А.Ж., Ключанцева О.Д., 2017.

Дорогой пятиклассник! Поздравляем тебя с началом нового учебного года! Из начальной школы тебе известно, что естествознание - это наука о природе. В этом курсе ты продолжишь знакомиться с законами и закономерностями окружающего мира. Будешь изучать и познавать мир, планируя и проводя различные исследования. Самостоятельно научишься добывать новые знания, используя для этого научно-популярную литературу, энциклопедии и интернет-ресурсы. При выполнении заданий познакомишься с любопытными фактами и сможешь поразмышлять над интересными вопросами. Отвечая на них, сумеешь выдвигать гипотезы, анализировать данные наблюдений и делать выводы.

Введение в естественно-научные предметы, Естествознание, Физика, Химия, 5-6 класс, Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С., 2013.

Учебник знакомит учащихся 5—6 классов с многочисленными явлениями физики и химии, изучаемыми на первой ступени курса естествознания. Изложение ведется нетрадиционно — рисунок является основным средством подачи материала. Много внимания уделено фронтальному эксперименту. В учебник включено более 30 лабораторных работ, завершающих изучение тем как по физике, так и по химии. Учебник одобрен экспертами РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации», включён в Федеральный перечень учебников.

Естествознание, Слинкин С.В., Садыкова Э.Ф., 2017.

   В учебном пособии для слушателей курсов повышения квалификации содержатся теоретические сведения по основам современного естествознания, приведены учебно-методические материалы по курсу, рассматриваются основные теории, концепции и проблемы современного естествознания.
Материалы пособия можно использовать для самостоятельного изучения, а также при подготовке к устному, письменному и компьютерному тестированию слушателей. Учебное пособие будет полезно учителям при планировании и организации учебной деятельности по дисциплинам естественнонаучного профиля.
Рекомендуется для слушателей курсов повышения квалификации, обучающихся по направлениям естественнонаучного профиля (физика, астрономия, химия, биологии, география, экология).

Мир природы и человека, 4 класс, Учебник, Часть 2, Матвеева И.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2018.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1-4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между природой и человеком, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе ранее действующей предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Мир природы и человека, 4 класс, Учебник, Часть 1, Матвеева И.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2018.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1-4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между природой и человеком, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе ранее действующей предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

Мир природы и человека, 2 класс, Учебник, Часть 2, Матвеева И.Б., Ярочкина И.А., Попова М.А., 2018.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1-4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между природой и человеком, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому. Данная линия УМК создана на основе ранее действующей предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.