поурочные планы по истории

Уроки истории, 9 класс, Поурочное планирование, Петрович В.Г., Петрович Н.М., 2001.

   Пособие является составной частью проекта «Поурочное планирование» для библиотеки учителя и включает в себя поурочное планирование курсов истории России и всеобщей истории в 9-м классе, завершающем первый концентр школьного обучения.
Оно составлялось на основе Федеральной программы и Государственного образовательного стандарта по истории и может использоваться при работе учителя с любыми учебниками, рекомендованными Министерством образования РФ.
Конспекты уроков пособия содержат не только дополнения к каждой теме, по и представляют современные альтернативные точки зрения на наиболее острые вопросы отечественной и зарубежной истории. Богатый методический материал позволяет любому учителю построить урок с учетом современных требований.
Пособие адресовано учителям истории, студентам педагогических вузов, старшеклассникам и абитуриентам, собирающимся связать свою деятельность с изучением истории.

Тематическое и поурочное планирование по истории России XX - начала XXI века, 9 класс, Агафонов С.В., 2007.

   Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 9 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной, М.Ю. Брандта «История России: XX — начало XXI века», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме даны задания для практической подготовки учащихся к тестированию в формате Единого государственного экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.

Уроки истории, 8 класс, Поурочное планирование, Петрович В.Г., Петрович Н.М., 2002.

   Пособие включает в себя поурочное планирование курсов истории России и всеобщей истории в 8-м классе.
Оно составлялось на основе Федеральной программы и Государственного образовательного стандарта по истории и может использоваться при работе учителя с любыми учебниками, рекомендованными Министерством образования РФ.
Конспекты уроков пособия нс только содержат дополнения к каждой теме, но и представляют современные альтернативные точки зрения на наиболее острые вопросы отечественной и зарубежной истории. Богатый методический материал позволяет любому учителю построить урок с учетом современных требований.
Пособие адресовано учителям истории, студентам педагогических вузов, старшеклассникам и абитуриентам, изучающим историю.

Уроки истории, 7 класс, Поурочное планирование, Петрович В.Г., Петрович Н.М., 2002.

   У вас в руках «Поурочное планирование курсов истории России и всеобщей истории за 7 класс».
Наша книга написана в соответствии с Федеральной программой по истории и Государственным образовательным стандартом но предмету. утвержденным Министерством образования РФ, и может быть использована в работе с любым учебником истории, утвержденным Министерством и входящим в Федеральный комплект учебников.

Тематическое и поурочное планирование по истории России XVI-XVIII веком, 7 класс, Агафонов С.В., 2006.

   Пособие содержит подробное планирование уроков истории России в 7 классе к учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России: Конец XVI — XVIII век», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Рассматриваются все этапы урока: проверка домашнего задания, объяснение и закрепление нового материала. К каждой теме даны задания для практической подготовки учащихся к тестированию в формате единого государственного экзамена.
Пособие адресовано учителям истории и репетиторам.

Поурочные разработки по всеобщей истории, История Нового времени, 7 класс, Поздеев А.В., 2016.

   Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени, 1500—1800. 7 класс» (М.: Просвещение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная информация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, тесты, схемы, таблицы, презентации.
Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем.

Поурочные разработки к учебнику История России, XX век, 9 класс, Книга для учителя, Данилов А.А., Косулина Л.Г., 2000.
 
    Пособие является составной частью учебно-методического комплекта к авторскому учебнику «История России. XX век». В нем представлены поурочные разработки к каждому параграфу учебника, в которых указаны цели уроков, основные знания, понятия, план изучения нового материала, методы организации проверки домашнего задания (разноуровневые варианты опроса, тесты), советы по организации самостоятельной работы учащихся. По каждому разделу предложены различные варианты проведения повторительно-обобщающих уроков. Особое внимание уделено освещению наиболее сложных моментов курса, которые не достаточно полно раскрыты в тексте учебника. Включены биографии исторических деятелей, документы, другие дополнительные материалы. По некоторым темам предложено несколько вариантов проведения уроков.
Пособие адресовано учителям истории и студентам пединститутов.

История России, Поурочные рекомендации, 8 класс, Журавлева О.Н., 2015.

  Пособие является частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 8 класса и создано к учебнику Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова, И. В. Курукина, А. Я. Токаревой «История России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Поурочные рекомендации содержат технологические карты уроков, которые ориентированы преимущественно на методический аппарат учебника и являются основой для проектирования учителем учебно-познавательной деятельности обучающихся в ходе конкретного урока. Автором предлагаются различные варианты организации учебных занятий и методические советы по формированию универсальных учебных действий, а также некоторые подходы к оцениванию достигаемых в учебном процессе образовательных результатов.
В пособии представлены дополнительные материалы, которые могут быть использованы при выполнении учащимися проектных и творческих заданий. Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.