музыка

Атлас музыкальных инструментов народов Дагестана, Якубов М.А., 2003.

   Монография представляет собой первый опыт систематического описания музыкального инструментария народов Дагестана. В работе даны характеристики около 60 инструментов, большинство которых впервые вводится в научный оборот. Характеристики выполнены на основе новейшей современной методики описаний и международной классификации звуковых орудий. Особое внимание уделено народной технологии изготовления инструментов и национальной музыкальной терминологии.
Книга адресована как специалистам, так и широкому кругу читателей, интересующихся материальной и духовной культурой Страны гор.

Музыка, Оқыту әдістемесі, 6 сынып, Жайымов А., ЬІсқақов Б., Еңсепов Ж., 2011.

Учебник по музыке для 6 класса на казахском языке.

Қазақстан Республикасындағы жалпы білім беретін мектептердің 6-сынып оқушыларына арналған музы-калық оқу бағдарламасының ең маңызды және міндетті бөліғі - казақ топырағында туған классикалық кәсіби музыканың ерекшеліктерімен жете таныстыру болып табылады.
Өрине бағдарламаның күрделілігі музыка пәні мүғалімінің теориялық, тәжірибелік кәсіби білім деңгейінің аса жоғары дәрежеде болуын талап етеді. Бүл әдістемелік нүсқау мүғалімге көмекші күрал ретінде үсынылады.

Упражнения по композиции для начинающих, Шёнберг А., 2003.

   Учебное пособие выдающегося австрийского композитора, педагога и музыкального теоретика Арнольда Шёнберга впервые публикуется на русском языке. Издание адресовано преподавателям и студентам музыкальных училищ и вузов, специалистам-музыковедам и широкому кругу интересующихся проблемами музыкального искусства XX века.

Азбука баяниста, Пособие для начинающих, Онегин А., 1964.  

Настоящая «Азбука» является практическим учебным пособием для тех, кто совсем не умеет играть, но желал бы самостоятельно научиться игре на любимом народном инструменте — баяне. В «Азбуке» излагаются самые краткие и только совершенно необходимые сведения из курса элементарной музыкальной грамоты, сведения об устройстве инструмента и о том, как нужно сидеть и держать инструмент во время игры. Весь музыкальный материал «Азбуки» построен на известных народных песнях. Такая ограниченность репертуара имеет цель максимально облегчить процесс разучивания нотных примеров на инструменте, где слуховое восприятие знакомой мелодии поможет нахождению нужных клавишей и будет контролировать правильность звучания мелодии и ритма разучиваемой песни, что очень важно при самостоятельном обучении.

Ноктюрн Пифагора, Лёвшин В.А., 1977.  

Писатель Владимир Лёвшин просто и увлекательно рассказывает школьникам разного возраста о музыке, об огромной силе ее воздействия.

Музыкальная деятельность как средство адаптации первоклассников к школьным условиям, Монография, Самакаева М.Ю., 2017.
        
   В монографии рассматриваются педагогические возможности различных видов музыкальной деятельности и, в первую очередь, пения в адаптации первоклассников к школьным условиям. Даются рекомендации по использованию различных видов музыкальной деятельности первоклассников в учебно-воспитательном процессе на основе современных педагогических технологий.
Книга адресована специалистам в области педагогики и психологии музыкального искусства, студентам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям-практикам.

Вы шумите березы, Лирические песни, Песенник, Илюшин Е.И., 1989.
        
Фрагмент из книги:
Поле зрелое, поле пшеничное,
Бесконечная хлебная даль...
Всё в деревне мне дорого, с детства привычное,
Всё я полю отдам — ничего мне не жаль!

Концерты для молодежи, Бернстайн Л., 1990.
 
Предлагаемая читателю книга принадлежит перу известного американского композитора, дирижера, пианиста, педагога и лектора-просветителя Леонарда Бернстайна. Она возникла на основе проведенного им по телевидению цикла концертов-бесед о музыке, предназначенного для молодежи и завоевавшего широкую популярность и всеобщее признание в США. В доступной, увлекательной и остроумной форме автор освещает в книге основополагающие проблемы музыкального искусства (смысл музыки и программность, народность, симфонизм и пр.) и тем открывает читателю путь к его постижению.