Клюева

Учим детей общению, Характер, коммуникабельность, Популярное пособие для родителей и педагогов, Клюева Н.В., Касаткина Ю.В., 1997.

   Авторы выражают благодарность Чижовой С.Ю. за использование игр из ее авторской программы коммуникативного трекинга для дошкольников «Школа общения». Игры «Рисуем эмоции пальцами» с. 41, «Зоопарк» с. 44, «Страна X» с. 47, «Старатели» с. 138, «Помоги принцессе» с. 175.

Учим детей общению, Характер, коммуникабельность, Популярное пособие для родителей и педагогов, Клюева Н.В., Касаткина Ю.В., 1997.

   Авторы выражают благодарность Чижовой С. Ю. за использование игр из ее авторской программы коммуникативного тренинга для дошкольников «Школа общения». Игры «Рисуем эмоции пальцами» с. 41, «Зоопарк» с. 44, «Страна X» с. 47, «Старатели» с. 138, «Помоги принцессе» с. 175.

Педагогическая психология, Клюева Н.В., 2003.

   Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам.
Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для ученых и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений.

Французский язык для начинающих, Громова Т.Н., Малышева Н.И., Клюева Е.В., 2008.

   Учебник Т. Н. Громовой, Н. И. Малышевой, Е. В. Клюевой "Французский язык для начинающих" является исправленным и дополненным переизданием учебника Т. Н. Громовой, Н. И. Малышевой "Французский язык для начинающих". Он предназначен для студентов-филологов, имеющих практику в освоении иностранных языков и желающих в кратчайшие сроки овладеть основами французской грамматики, научиться читать неадаптированный французский текст и вести беседы на бытовые темы. Учебник состоит из фонетического курса, двадцати пяти уроков и приложения с вопросами к урокам, фонетическими упражнениями, таблицами спряжений нерегулярных глаголов, "ключами" к упражнениям и небольшой подборкой французских стихов и песен. В данное переиздание добавлены упражнения на отработку основных грамматических моделей и осуществлена общая редактура. Каждый из двадцати пяти уроков имеет следующую структуру: упражнения на повторение и закрепление пройденного материала, один или два неадаптированных текста из произведений авторов XX века, послетекстовые лексико-грамматические упражнения, упражнения на перевод с русского языка на французский.
Учебник даёт возможность за первые шесть месяцев обучения добиться значительных результатов в изучении французского языка и может быть использован также в качестве коррективного учебного пособия, позволяющего заполнить пробелы и уточнить полученные ранее знания. Учебник рекомендуется для использования в высших учебных заведениях.

Социализация детей в художественно-творческой деятельности, История и современность, Клюева И.Н., 2011.

   Учебно-методическое пособие раскрывает психолого-педагогические теории и системы организации художественно-творческой деятельности детей и конкретно — дизайн-деятельности, являющейся одним из средств социализации дошкольников и обеспечивающей повышение уровня общепрофессиональной и специальной компетентности магистрантов в области художественно-творческой деятельности дошкольников.
Пособие предназначено для студентов направления подготовки 050700.68 «Педагогика» (магистерская программа «Дошкольное образование»), а также может быть рекомендовано воспитателям и преподавателям изобразительного искусства дошкольных образовательных учреждений.

Педагогическая психология, Хрестоматия, Клюева Н.В., 2003.
 
   Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам.
Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для ученых и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений.

Краткий словарь синонимов русского языка, Клюева В.Н., 1956.

  О синонимах имеется большая литература на разных языках. О них говорится в курсах лексикологии. В учебных руководствах по стилистике обязательную главу отводят синонимам. И тем не менее до сих пор не выработано единого взгляда на сущность синонима.
В состав данного краткого словаря включается приблизительно 1500 слов. Словник его определялся, с одной стороны, тем, что данный словарь — краткий, а с другой — имеющимся в распоряжении автора материалом. В конце словаря приложены два индекса: алфавитный и индекс синонимических рядов.