Очерки методов обучения иностранным языкам, Салистра И.Д., 1996.
Данная книга предназначена для лиц, интересующихся методикой обучения иностранным языкам, и в особенности - для преподавателей тех вузов, где иностранный язык не является профилирующей дисциплиной. Это — не курс методики, а работа проблемного характера, чей главный предмет — система упражнений и занятий по иностранному языку.
Система, охватывающая всю учебную работу студента по иностранному языку в аудитории, лаборатории и дома, выражает определенную методическую концепцию и в то же время является стержнем учебного процесса. Поэтому автор не мог ограничиться здесь просто описанием предлагаемой им системы: оказалось необходимым осветить также и исходные позиции, с которых данная проблема решается, и показать, как эти решения реализуются в практике преподавания.
иностранный язык
Очерки методов обучения иностранным языкам, Салистра И.Д., 1996
Скачать и читать Очерки методов обучения иностранным языкам, Салистра И.Д., 1996Обучение иностранным языкам в свете функциональной асимметрии полушарий мозга, Мелентьева Т.И., 2010
Обучение иностранным языкам в свете функциональной асимметрии полушарий мозга, Мелентьева Т.И., 2010.
В книге описываются некоторые различия в когнитивных стратегиях в зависимости от функциональной организации мозга (степень активности полушарий мозга в реализации речевой функции и памяти), а также представлены возможные модели курсов иностранных языков (на материале русского языка как иностранного), учитывающих указанные особенности.
Книга адресована преподавателям иностранных языков. Она также может представлять интерес для лиц других специальностей, интересующихся проблемами когнитивистики.
Скачать и читать Обучение иностранным языкам в свете функциональной асимметрии полушарий мозга, Мелентьева Т.И., 2010В книге описываются некоторые различия в когнитивных стратегиях в зависимости от функциональной организации мозга (степень активности полушарий мозга в реализации речевой функции и памяти), а также представлены возможные модели курсов иностранных языков (на материале русского языка как иностранного), учитывающих указанные особенности.
Книга адресована преподавателям иностранных языков. Она также может представлять интерес для лиц других специальностей, интересующихся проблемами когнитивистики.
Учебник французского языка для II курса институтов и факультетов иностранных языков, Казакова Ж.А., 1966
Учебник французского языка для II курса институтов и факультетов иностранных языков, Казакова Ж.А., 1966.
Настоящий учебник является логическим продолжением учебника для I курса Поповой И. Н., Казаковой Ж- А. и Кашинской Н. А. Учебник может быть использован на втором году обучения им факультетах! иностранных языков, на филологических факультетах, а также на курсах иностранных языков. Учебник состоит из 12 уроков.
Скачать и читать Учебник французского языка для II курса институтов и факультетов иностранных языков, Казакова Ж.А., 1966Настоящий учебник является логическим продолжением учебника для I курса Поповой И. Н., Казаковой Ж- А. и Кашинской Н. А. Учебник может быть использован на втором году обучения им факультетах! иностранных языков, на филологических факультетах, а также на курсах иностранных языков. Учебник состоит из 12 уроков.
Иностранный язык за 10 дней, Маркова С., 2016
Иностранный язык за 10 дней, Маркова С., 2016.
Иностранный язык за 10 дней: уровень «Эксперта» – книга о том, как за 10 дней овладеть иностранным языком на уровне «Эксперта». В книге рассматриваются следующие темы: психология и технология при изучении иностранных языков, уделяется внимание изучению лексики и грамматики, а также предоставляется пошаговый алгоритм работы для быстрого достижения уровня профессионального общения на иностранном языке за 10 дней.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Иностранный язык за 10 дней, Маркова С., 2016Иностранный язык за 10 дней: уровень «Эксперта» – книга о том, как за 10 дней овладеть иностранным языком на уровне «Эксперта». В книге рассматриваются следующие темы: психология и технология при изучении иностранных языков, уделяется внимание изучению лексики и грамматики, а также предоставляется пошаговый алгоритм работы для быстрого достижения уровня профессионального общения на иностранном языке за 10 дней.
Методика построения урока иностранного языка в средней школе, Якушина Л.З., 1974
Методика построения урока иностранного языка в средней школе, Якушина Л.З., 1974.
В данной работе рассматриваются основные вопросы теории и практики построения урока иностранного языка: цели и содержание, структурные единицы и структурные типы урока, подготовка учителя к уроку. Эти вопросы излагаются с учетом развития самостоятельности учащихся. Практические рекомендации по построению урока опираются на теоретическое исследование и обобщение опыта учителей. Мы надеемся, что работа будет способствовать дальнейшему углубленному исследованию проблемы совершенствования урока иностранного языка и поможет учителю в его практической деятельности.
Скачать и читать Методика построения урока иностранного языка в средней школе, Якушина Л.З., 1974В данной работе рассматриваются основные вопросы теории и практики построения урока иностранного языка: цели и содержание, структурные единицы и структурные типы урока, подготовка учителя к уроку. Эти вопросы излагаются с учетом развития самостоятельности учащихся. Практические рекомендации по построению урока опираются на теоретическое исследование и обобщение опыта учителей. Мы надеемся, что работа будет способствовать дальнейшему углубленному исследованию проблемы совершенствования урока иностранного языка и поможет учителю в его практической деятельности.
Обучение устной речи на иностранном языке, Рахманов И.В., 1980
Обучение устной речи на иностранном языке, Рахманов И.В., 1980.
Данное учебное пособие по курсу методики обучения иностранным языкам предназначено для студентов языковых факультетов педагогических институтов и университетов и может быть полезным и для преподавателей неязыковых вузов, где развитие устной речи является одной из задач обучения.
Теоретическая часть данного пособия может служить для углубления курса методики (лекции и семинары), а его практическая часть для проведения семинарских занятий и педагогической практики студентов в средней школе.
Основная задача данного пособия заключается в том, чтобы показать систему упражнений для развития устной речи. Поскольку, однако, система упражнений без определения целей и содержания обучения оказалась бы слишком абстрактной, в нем затронуты и эти вопросы.
Скачать и читать Обучение устной речи на иностранном языке, Рахманов И.В., 1980Данное учебное пособие по курсу методики обучения иностранным языкам предназначено для студентов языковых факультетов педагогических институтов и университетов и может быть полезным и для преподавателей неязыковых вузов, где развитие устной речи является одной из задач обучения.
Теоретическая часть данного пособия может служить для углубления курса методики (лекции и семинары), а его практическая часть для проведения семинарских занятий и педагогической практики студентов в средней школе.
Основная задача данного пособия заключается в том, чтобы показать систему упражнений для развития устной речи. Поскольку, однако, система упражнений без определения целей и содержания обучения оказалась бы слишком абстрактной, в нем затронуты и эти вопросы.
Иностранный язык для научных целей, Приданова М.В., 2016
Иностранный язык для научных целей, Приданова М.В., 2016.
В пособии предлагаются средства формирования компонентов и показателей готовности специалистов неязыкового профиля (аспирантов, преподавателей) к межкультурной интеграции в научно-педагогическое сообщество с целью приобретения знаний в конкретных областях науки, необходимых при межкультурном взаимодействии. Рассмотрены методологические подходы, принципы и методы формирования межкультурной интеграции специалистов неязыкового профиля средствами иностранного языка. Спецкурс иностранного языка для научных целей построен на основе социокультурного, деятельностного и других подходов. Основное внимание уделено применению современных методов обучения, используемых в инновационных профессионально ориентированных педагогических технологиях.
Скачать и читать Иностранный язык для научных целей, Приданова М.В., 2016В пособии предлагаются средства формирования компонентов и показателей готовности специалистов неязыкового профиля (аспирантов, преподавателей) к межкультурной интеграции в научно-педагогическое сообщество с целью приобретения знаний в конкретных областях науки, необходимых при межкультурном взаимодействии. Рассмотрены методологические подходы, принципы и методы формирования межкультурной интеграции специалистов неязыкового профиля средствами иностранного языка. Спецкурс иностранного языка для научных целей построен на основе социокультурного, деятельностного и других подходов. Основное внимание уделено применению современных методов обучения, используемых в инновационных профессионально ориентированных педагогических технологиях.
Организация проектной деятельности в обучении иностранным языкам в школе, учебно-методическое пособие, Поддубская О.Н., 2018
Организация проектной деятельности в обучении иностранным языкам в школе, учебно-методическое пособие, Поддубская О.Н., 2018.
Учебно-методическое пособие «Организация проектной деятельности в обучении иностранным языкам в школе» для студентов магистратуры включает в себя теоретический материал, описывающий метод проектов как современную образовательную технологию, этапы разработки проекта, презентацию и защиту проекта, задания для самоконтроля, методические рекомендации по организации деятельности студентов магистратуры для формирования у учащихся умений и навыков проектной и исследовательской работы с целью приобретения и закрепления общеучебных и профессиональных компетенций. К пособию прилагается словарь терминов, используемых в проектной деятельности и список литературы. Пособие имеет практикоориентированную направленность и предназначено для преподавателей и магистров, применяющих в своей деятельности технологию метода проектов, а также для всех, кто интересуется проектной деятельностью.
Скачать и читать Организация проектной деятельности в обучении иностранным языкам в школе, учебно-методическое пособие, Поддубская О.Н., 2018Учебно-методическое пособие «Организация проектной деятельности в обучении иностранным языкам в школе» для студентов магистратуры включает в себя теоретический материал, описывающий метод проектов как современную образовательную технологию, этапы разработки проекта, презентацию и защиту проекта, задания для самоконтроля, методические рекомендации по организации деятельности студентов магистратуры для формирования у учащихся умений и навыков проектной и исследовательской работы с целью приобретения и закрепления общеучебных и профессиональных компетенций. К пособию прилагается словарь терминов, используемых в проектной деятельности и список литературы. Пособие имеет практикоориентированную направленность и предназначено для преподавателей и магистров, применяющих в своей деятельности технологию метода проектов, а также для всех, кто интересуется проектной деятельностью.
Другие статьи...
- Революционный метод быстрого изучения любого иностранного языка, Вайнер Г., 2016
- Толковый словарь иноязычных слов, Крысин Л.П., 2006
- Учебно методический комплекс по учебной дисциплине, иностранный язык, немецкий, английский, для группы специальности 80, научная и педагогическая деятельность, Пужель Т.В., Гасова О.В., Веремейчик О.В., 2018
- Сам себе методист или советы изучающему иностранный, Бориско Н.Ф., 2001
- Иностранный язык, 5 9 классы, пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Биболетова М.З., Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Трубанёва Н.Н., 2012
- Иностранный язык как средство формирования социокультурной компентенции у студентов технических вузов, монография Ободин Г.А., 2014
- ЕГЭ по Иностранным языкам, спецификация, 11 класс, 2012
- ГИА 2013 по иностранному языку, 9 класс, спецификация
Показана страница 13 из 16