Как учить иностранные языки, разговорный уровень за девять с половиной недель, 2019.
Аннотация.
Перед вами обобщенный опыт многолетней работы двух полиглотов: мирового рекордсмена в области запоминания больших объемов информации и преподавателя иностранных языков. В этой книге вы найдете проверенный алгоритм быстрого изучения любого иностранного языка, благодаря которому сотням учащихся удалось добиться своей цели за максимально короткие сроки. В увлекательной художественной форме изложена суть разумного похода ко всем языковым аспектам, которые вызывают сложности у большинства читателей, когда-либо пытавшихся выучить иностранный язык. Эта история поможет вам ответить на множество вопросов и наконец-то подружиться с иностранным языком раз и навсегда. Авторы убеждены, что любой человек обладает врожденной способностью изучить любой иностранный язык. А как именно это сделать – вам сейчас расскажут герои этой книги.
иностранный язык
Как учить иностранные языки, разговорный уровень за девять с половиной недель, 2019
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Как учить иностранные языки, разговорный уровень за девять с половиной недель, 2019Математика, информатика, физика, химия, русский язык и литература, иностранный язык, Колтон Г.А., 2001
Математика, информатика, физика, химия, русский язык и литература, иностранный язык, Колтон Г.А., 2001.
Олимпиада по математике проводится только в письменной форме. Типовые варианты билетов дают представление об уровне требований, предъявляемых к участникам олимпиады.
Каждый участник олимпиады получает два билета — основной, содержащий восемь заданий, и дополнительный, содержащий два задания.
Основные восемь заданий включают преобразование алгебраического выражения, решение показательного (или логарифмического), тригонометрического, иррационального уравнения, системы уравнений (алгебраических или показательно-логарифмических), текстовую задачу на составление алгебраического уравнения или системы уравнений, задачу по геометрии (планиметрии), решение алгебраического, иррационального или показательно-логарифмического неравенства, нахождение области определения функции.
Скачать и читать Математика, информатика, физика, химия, русский язык и литература, иностранный язык, Колтон Г.А., 2001Олимпиада по математике проводится только в письменной форме. Типовые варианты билетов дают представление об уровне требований, предъявляемых к участникам олимпиады.
Каждый участник олимпиады получает два билета — основной, содержащий восемь заданий, и дополнительный, содержащий два задания.
Основные восемь заданий включают преобразование алгебраического выражения, решение показательного (или логарифмического), тригонометрического, иррационального уравнения, системы уравнений (алгебраических или показательно-логарифмических), текстовую задачу на составление алгебраического уравнения или системы уравнений, задачу по геометрии (планиметрии), решение алгебраического, иррационального или показательно-логарифмического неравенства, нахождение области определения функции.
Иностранный за 200 часов, Аверина Е.Д., 2016
Иностранный за 200 часов, Аверина Е.Д., 2016.
Книга под этим названием уже издавалась в 1994 году и вскоре стала библиографической редкостью. Система, описанная в книге, была создана ещё на 15 лет раньше, опередив появление популярного нынче во всём мире лексического подхода к изучению языков.
Настоящее издание существенно переработано и дополнено. Рассчитано на широкий круг читателей, желающих изучать иностранные языки самостоятельно, а также на преподавателей и разработчиков авторских курсов.
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Иностранный за 200 часов, Аверина Е.Д., 2016Книга под этим названием уже издавалась в 1994 году и вскоре стала библиографической редкостью. Система, описанная в книге, была создана ещё на 15 лет раньше, опередив появление популярного нынче во всём мире лексического подхода к изучению языков.
Настоящее издание существенно переработано и дополнено. Рассчитано на широкий круг читателей, желающих изучать иностранные языки самостоятельно, а также на преподавателей и разработчиков авторских курсов.
Современная методика обучения иностранным языкам, общие вопросы, базовый курс, учебник для студентов педагогической специальности и преподавателей иностранных языков разных типов образовательных учреждений, Солонцова Л.П., 2015
Современная методика обучения иностранным языкам (общие вопросы, базовый курс), учебник для студентов педагогической специальности и преподавателей иностранных языков разных типов образовательных учреждений, Солонцова Л.П., 2015.
В учебнике «Современная методика обучения иностранным языкам» (общие вопросы, базовый курс) излагается система базовых знаний, обязательных для усвоения обучающимися. Учебник отвечает требованиям Государственного общеобязательного стандарта и типовой программы по «Современной методике обучения иностранным языкам». Книга призвана сформировать у преподавателей любых неродных языков разных типов образовательных учреждений общее представление о теории обучения иностранным языкам как научной области. В ней предпринята попытка рассмотреть узловые звенья теории и практики обучения иностранному языку в средней школе и дано некоторое представление о традиционных подходах и современных тенденциях обучения иностранным языкам. Книга адресована студентам факультетов иностранных языков педагогических специальностей, учителям иностранных языков средних и высших образовательных учреждений различного типа и. кругу лиц, кому небезразличны проблемы обучения иностранным языкам.
Скачать и читать Современная методика обучения иностранным языкам, общие вопросы, базовый курс, учебник для студентов педагогической специальности и преподавателей иностранных языков разных типов образовательных учреждений, Солонцова Л.П., 2015В учебнике «Современная методика обучения иностранным языкам» (общие вопросы, базовый курс) излагается система базовых знаний, обязательных для усвоения обучающимися. Учебник отвечает требованиям Государственного общеобязательного стандарта и типовой программы по «Современной методике обучения иностранным языкам». Книга призвана сформировать у преподавателей любых неродных языков разных типов образовательных учреждений общее представление о теории обучения иностранным языкам как научной области. В ней предпринята попытка рассмотреть узловые звенья теории и практики обучения иностранному языку в средней школе и дано некоторое представление о традиционных подходах и современных тенденциях обучения иностранным языкам. Книга адресована студентам факультетов иностранных языков педагогических специальностей, учителям иностранных языков средних и высших образовательных учреждений различного типа и. кругу лиц, кому небезразличны проблемы обучения иностранным языкам.
ВПР, иностранный язык, 7 класс, описание, 2019
ВПР, Иностранный язык, 7 класс, Описание, 2019.
Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников. Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для оценки уровня освоения обучающимися 7 классов предметного содержания курса иностранных языков и выявления тех элементов содержания, которые вызывают наибольшие затруднения. Контрольные измерительные материалы (КИМ) предназначены для диагностики достижения метапредметных и предметных результатов обучения.
Скачать и читать ВПР, иностранный язык, 7 класс, описание, 2019Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников. Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для оценки уровня освоения обучающимися 7 классов предметного содержания курса иностранных языков и выявления тех элементов содержания, которые вызывают наибольшие затруднения. Контрольные измерительные материалы (КИМ) предназначены для диагностики достижения метапредметных и предметных результатов обучения.
Основы методики обучения второму иностранному языку, Заседателева М.Г., Мишланова С.Л., Филиппова А.А., Вавилина Т.Ю., 2019
Основы методики обучения второму иностранному языку, Заседателева М.Г., Мишланова С.Л., Филиппова А.А., Вавилина Т.Ю., 2019.
Учебное пособие посвящено изложению особенностей системно-деятельностного подхода при изучении иностранных языков, приводится толкование основных методических понятий системно-деятельностного подхода, объясняется, как изменилось их содержание в новой образовательной парадигме, приводятся основные методические принципы системно-деятельностного подхода.
В учебном пособии излагаются особенности формирования лингвистического компонента коммуникативной компетенции, особенности обучения основным видам речевой деятельности, а также особенности организации и планирования современного урока и внеурочной деятельности по второму иностранному языку.
Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Педагогическое образование», а также учителям иностранных языков, преподавателям, а также слушателям факультетов и институтов повышения квалификации учителей.
Скачать и читать Основы методики обучения второму иностранному языку, Заседателева М.Г., Мишланова С.Л., Филиппова А.А., Вавилина Т.Ю., 2019Учебное пособие посвящено изложению особенностей системно-деятельностного подхода при изучении иностранных языков, приводится толкование основных методических понятий системно-деятельностного подхода, объясняется, как изменилось их содержание в новой образовательной парадигме, приводятся основные методические принципы системно-деятельностного подхода.
В учебном пособии излагаются особенности формирования лингвистического компонента коммуникативной компетенции, особенности обучения основным видам речевой деятельности, а также особенности организации и планирования современного урока и внеурочной деятельности по второму иностранному языку.
Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Педагогическое образование», а также учителям иностранных языков, преподавателям, а также слушателям факультетов и институтов повышения квалификации учителей.
Методологические основы обучения иностранным языкам, учебное пособие, Заседателева М.Г., 2018
Методологические основы обучения иностранным языкам, Учебное пособие, Заседателева М.Г., 2018.
Учебное пособие посвящено изложению особенностей системно-деятельностного подхода при изучении иностранных языков; содержит толкование основных методических понятий систем-но-деятельностного подхода, изменения их содержания в новой образовательной парадигме.В учебном пособии приводятся словарные дефиниции тер-мина компетенция, представлена эволюция понятия компетенция в современной науке, излагается история становления компетентностного подхода в современном образовании, описывается сценарий развития компетенций изучающего/пользователя иностранных языков, приводятся основные методические принципы системно-деятельностного подхода, требования ФГОС к преподаванию иностранного языка в средней школе.Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Педагогическое образование», а также учителям иностранных языков, преподавателям, слушателям факультетов и институтов повышения квалификации учителей.
Скачать и читать Методологические основы обучения иностранным языкам, учебное пособие, Заседателева М.Г., 2018Учебное пособие посвящено изложению особенностей системно-деятельностного подхода при изучении иностранных языков; содержит толкование основных методических понятий систем-но-деятельностного подхода, изменения их содержания в новой образовательной парадигме.В учебном пособии приводятся словарные дефиниции тер-мина компетенция, представлена эволюция понятия компетенция в современной науке, излагается история становления компетентностного подхода в современном образовании, описывается сценарий развития компетенций изучающего/пользователя иностранных языков, приводятся основные методические принципы системно-деятельностного подхода, требования ФГОС к преподаванию иностранного языка в средней школе.Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Педагогическое образование», а также учителям иностранных языков, преподавателям, слушателям факультетов и институтов повышения квалификации учителей.
Теоретические основы методики обучения иностранным языкам, Скрипникова Т.И., 2017
Теоретические основы методики обучения иностранным языкам, Скрипникова Т.И., 2017.
Учебно-методическое пособие включает в себя тексты лекций, раскрывающие лингвистические, психолого-лингвистические и дидактические основы методики обучения иностранным языкам в свете современного понимания вопросов иноязычного образования. Содержание и построение лекционного материала позволяет преобразовать лекцию как традиционную форму обучения в активный познавательный процесс, способствующий развитию методологической культуры будущих учителей иностранного языка. Пособие предназначается для студентов, обучающихся по
программе «Педагогическое образование: Иностранные языки», а также преподавателей и учителей иностранного языка.
Скачать и читать Теоретические основы методики обучения иностранным языкам, Скрипникова Т.И., 2017Учебно-методическое пособие включает в себя тексты лекций, раскрывающие лингвистические, психолого-лингвистические и дидактические основы методики обучения иностранным языкам в свете современного понимания вопросов иноязычного образования. Содержание и построение лекционного материала позволяет преобразовать лекцию как традиционную форму обучения в активный познавательный процесс, способствующий развитию методологической культуры будущих учителей иностранного языка. Пособие предназначается для студентов, обучающихся по
программе «Педагогическое образование: Иностранные языки», а также преподавателей и учителей иностранного языка.
Другие статьи...
- Очерки методов обучения иностранным языкам, Салистра И.Д., 1996
- Обучение иностранным языкам в свете функциональной асимметрии полушарий мозга, Мелентьева Т.И., 2010
- Учебник французского языка для II курса институтов и факультетов иностранных языков, Казакова Ж.А., 1966
- Иностранный язык за 10 дней, Маркова С., 2016
- Методика построения урока иностранного языка в средней школе, Якушина Л.З., 1974
- Обучение устной речи на иностранном языке, Рахманов И.В., 1980
- Иностранный язык для научных целей, Приданова М.В., 2016
- Организация проектной деятельности в обучении иностранным языкам в школе, учебно-методическое пособие, Поддубская О.Н., 2018
Показана страница 12 из 16