Иностранный за 200 часов, Аверина Е.Д., 2016

Иностранный за 200 часов, Аверина Е.Д., 2016.

Книга под этим названием уже издавалась в 1994 году и вскоре стала библиографической редкостью. Система, описанная в книге, была создана ещё на 15 лет раньше, опередив появление популярного нынче во всём мире лексического подхода к изучению языков.
Настоящее издание существенно переработано и дополнено. Рассчитано на широкий круг читателей, желающих изучать иностранные языки самостоятельно, а также на преподавателей и разработчиков авторских курсов.



ЧЁТКО ФОРМУЛИРУЙТЕ ЦЕЛЬ.

Изучение иностранных языков является совершенно особой областью человеческой деятельности, а обучение чужому языку — дело чрезвычайно сложное. Оно требует не только работы с языковым материалом, но и глубокого знания психологии и обшей теории систем. К сожалению, эти науки до сих пор почти не используются в практике обучения.
На лекциях, которые я читаю преподавателям иностранных языков, неизменно обнаруживается, насколько не информированы они в самых важных для учителя вопросах психологии обучения иностранному языку, хотя существует много серьезных, очень полезных исследований, и теоретически эта проблема уже прекрасно разработана. Беда в том, что у преподавателей нет времени, а зачастую понимания необходимости «заземлить» эту теорию на свою повседневную практику'. Однако даже в случае, когда учитель «на высоте», успешность ученика наполовину зависит от него самого, от того, как именно он учится. Психологам известно, что решающее влияние на результат оказывают цель, интерес, мотив и осознанная потребность.

Сформулируйте для себя цель так: «Я изучаю иностранный язык для того, чтобы способствовать развитию собственной личности». Тогда ваша учебная деятельность приобретёт для вас особый смысл, станет более интересной и значимой. Ищите в каждом упражнении его развивающее воздействие. Например:

• заучивание текста или диалога наизусть — это прекрасный способ развития памяти, которая с возрастом ухудшается и требует тренировки
• фонетические упражнения — это исправление вашей дикции, выработка умения говорить с выражением, правильно расставляя логические ударения, это способ избавиться от монотонности речи
• повторение текста в паузах со слуха — это развитие оперативной памяти, увеличение её объёма. От объёма оперативной памяти зависит ваш успех в любой деятельности
• участие в ролевых играх — это способ стать более раскованным, общительным, усвоить некоторые формулы определённого стиля общения
Нужно помнить, что все эти умения легко переносятся па речевую деятельность на родном языке и облегчают вам общение с людьми.


СОДЕРЖАНИЕ.

Вступление.
Кому и чем эта книга может помочь?
Что же в этой книге особенного?
Часть I. Психологические аспекты и системный подход в изучении иностранного языка.
Часть II. Организация самостоятельной работы по изучению лексики и грамматики.
Часть III. Система работы по развитию навыков устной речи.
Часть IV. Возрастные особенности изучения иностранного языка детьми.
Заключение.


Купить .







Хештеги: #Иностранный язык :: #Аверина :: #2016