Антонова

Школьные-прикольные истории, Драгунский В., Антонова И.А., Гамазкова И.Л., 2015.

Что любит Мишка.

Один раз мы с Мишкой вошли в зал, где у нас бывают уроки пения. Борис Сергеевич сидел за своим роялем и что-то играл потихоньку. Мы с Мишкой сели на подоконник и не стали ему мешать, да он нас и не заметил вовсе, а продолжал себе играть, и из-под пальцев у него очень быстро выскакивали разные звуки, они разбрызгивались, и получалось что-то очень приветливое и радостное. Мне очень понравилось, и я бы мог долго так сидеть и слушать, но Борис Сергеевич скоро перестал играть.

Удивительная археология, Антонова Л.В.

  Археология уже сама по себе удивительна. Она будоражит воображение, да так сильно, как. может быть, ни какая другая область знаний. Потому что это наука о прошлом (от греч. archaios -«древний» и logos - «учение»), О том. что было до нас - и сто лет назад, и тысячу, и десятки и сотни тысяч... Археологи изучают историю человеческого общества, восстанавливают историю эпох по памятникам материальной культуры - археологическим памятникам (остатки древних поселений, древних погребений и отдельные вещи: орудия труда, утварь, оружие, украшения, предметы культа).

Методика преподавания русского языка, Антонова Е.С., Боброва С.В., 2015.

 Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности «Преподавание в начальных классах», ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего образования» (МДК.01.01 — 01.08).
Данный учебник раскрывает содержание деятельности учителя па основе коммуникативно-деятельностного подхода к обучению младших школьников русскому языку. Авторы излагают современные научные достижения и передовой практический опыт в области преподавания русского языка в начальных классах в доступной, методически оправданной форме.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

140 балетных либретто, Серебрякова Л.А., Антонова К.И., 2001.

Предлагаемая читателю книга, будучи собранием текстов балетных либретто, вместе с тем отличается от всех предыдущих изданий подобного рода (100 балетных либретто.— Л., 1971; Советские балеты.— М., 1985, и др.). Она не только знакомит с содержанием классических и современных балетных спектаклей, вводит в увлекательный и захватывающий мир их героев и историй, но, кроме того, дает возможность проследить эволюцию сюжетов, жанров и стилей (а они отражаются в текстах и строении либретто) и, значит, представить панораму европейского и русского балета в его историческом развитии.

ВПР, Русский язык, 4 класс, 20 вариантов, Хасянова М.П., Антонова В.В., 2018.

 Серия «ВПР. Всероссийские проверочные работы» подготовлена разработчиками вариантов для проведения Всероссийских проверочных работ.
В сборнике представлены:
•20 типовых вариантов проверочной работы по русскому языку в 4-х классах, составленных в соответствии с образцом проверочной работы;
•инструкция по выполнению работы;
•ответы и указания по оцениванию;
•карта индивидуальных достижений, фиксирующая результаты выполнения всех вариантов проверочной работы.
Ответы и указания по оцениванию выполнения заданий представлены в отдельной брошюре, вложенной в сборник.
Выполнение типовых вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к Всероссийским проверочным работам и объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать издания серии для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к Всероссийским проверочным работам.

Литература, практикум, Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л., 2015.

Учебное пособие знакомит студентов с приемами, оптимизирующими процесс чтения художественной литературы и подготовки собственных текстов (рефератов, сочинений, исследовательских работ); помогает выработать навыки анализа художественных произведений; содержит вспомогательные материалы, которые будут полезны студентам в их самостоятельной работе. Пособие входит в учебно-методический комплект по литературе для образовательных учреждений среднего профессионального образования, включающий также учебник и книгу для преподавателя.
Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

Английский язык в публичной речи и дебатах, English for Public Speaking & Debating, Антонова И.Б., 2013.

Основная цель учебника - обеспечить развитие навыков чтения, говорения и письма на базе тщательно отобранного англоязычного материала. Учебник может рассматриваться и в качестве перспективного дополнительного ресурса для овладения публичной речью. Структура учебника и логика изложения материала в нем позволяют проводить занятия в форме творческого диалога/полилога/дискуссии, что поможет студентам формулировать самостоятельные высказывания с использованием соответствующих убеждающих стратегий, применять корректные языковые, смысловые и связующие средства риторического воздействия, совершенствовать вербальные и невербальные навыки ораторского искусства, принимать участие в дебатах. Для студентов старших курсов гуманитарных направлений.

Українсько-польський словник еквівалентів слова, Лучик А., Антонова О., Дубровська І., 2011.

   Українсько-польський словник еквівалентів слова - перше у вітчизняному і польському мовознавстві видання, в якому представлено особливий тип мовних одиниць, що займає проміжне положення між фразеологізмами, словосполученнями і лексемами, у системі української мови та їхній переклад польською мовою.
Словник започатковує низку робіт з українсько-польської та польсько-української ідіоматики, нагальна потреба у яких уже існує сьогодні, проте їхнє видання, очевидно, стане можливим у найближчому майбутньому. В “Українсько-польському словнику еквівалентів слова” здійснюється переклад українських найуживаніших нарізно оформлених прислівників, займенників, прийменників, сполучників, вигуків, цетерів, стійких сполук із реформованою частиномовною належністю польською мовою, а також пропонується ілюстративний матеріал щодо функціонування зазначених елементів як у розмовному мовленні, так і у художніх, наукових, офіційно-ділових і публіцистичних текстах.
Словник розрахований на студентів-славістїв, викладачів слов’янських мов, наукових працівників, перекладачів, журналістів, фахівців у галузі комп’ютерного перекладу та всіх, хто цікавиться проблемами української і польської мов.