Формирование познавательной деятельности младших школьников, Талызина Н.Ф., 1988

Формирование познавательной деятельности младших школьников, Талызина Н.Ф., 1988.
 
   В книге раскрываются психологические особенности детей младшего школьного возраста, показаны пути развития их познавательной активности.




Познавательная деятельность — продукт усвоения социального опыта.
О силе человеческого разума сложено немало легенд, написано много книг. Каждый день приносит все новые и новые доказательства всемогущества человека.

А вот в первый период своей жизни человеческое дитя — самое беспомощное существо в мире.
Задумывались ли вы над тем, почему у человека такое длинное детство? Ворон живет двести-триста лет, а детство у него занимает всего несколько месяцев. Все птицы и звери обычно после всего нескольких месяцев детства становятся способными самостоятельно жить в своем зверином мире. А человеческое детство занимает годы, десятилетия. Нередко подготовка к полезной для общества деятельности составляет четверть жизни человека.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
I. Общее понятие о познавательной деятельности.
1. Познавательная деятельность — продукт усвоения социального опыта.
2. Взаимосвязь практической и теоретической деятельности человека
3. Взаимосвязь знаний и умений.
II. Виды познавательной деятельности.
I. Начальные логические приемы мышления.
2. Общедеятельностные умения.
3. Специфические приемы познавательной деятельности.
4. Взаимосвязь общих и специфических знаний и умений.
5. Умение учиться.
III. Закономерности процесса усвоения.  
1. Природа процесса усвоения.
2. Структура действия и его функциональные части.
3. Свойства действия.
4. Этапы процесса усвоении.
IV. Формирование познавательной деятельности.
1. Описание целей обучения.
2. Исходное состояние познавательной деятельности.
3. Программа воздействия с учетом основных переходных состояний процесса.
4. Обратная связь и коррекция.
5. Итоговый контроль.
6. Последовательность методов обучения.
V. Методика формирования отдельных видов познавательной деятельности.
1. Методика работы с начальными логическими приемами мышления.
2. Формирование специфических видов познавательной деятельности.
3. Формирование действий, входящих в умение учится.
Заключение.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Талызина