Аспекты и тенденции педагогической науки, часть 1, Ахметов И.Г., 2017

Аспекты и тенденции педагогической науки, Часть 1, Ахметов И.Г., 2017.

   В сборнике представлены материалы III Mеждународной научной конференции «Аспекты и тенденции педагогической науки».
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей.




Взаимодействие образовательного учреждения и семьи в современных условиях.
Актуальность данной темы в том, что сегодня в условиях ФГОС только вместе с родителями можно результативно решать такие проблемы, как выбор программы для ребёнка, предупреждение асоциального поведения детей, формирование у них ценностного отношения к здоровью, семье, образованию.

В условиях введения Федерального Образовательного Стандарта дошкольного образования на дошкольные учреждения и семьи воспитанников возлагаются ответственные социальные задачи, и основное условие ФГОС ДО — это взаимодействие коллектива педагогов с семьёй, а одним из принципов является принцип партнёрства. «Без семьи — я имею ввиду образовательные учреждения — мы были бы бессильны», — писал В. А. Сухомлинский.

В современных условиях выросла потребность во взаимодействии двух педагогических систем, возрос уровень требований родителей к образовательным учреждениям, педагогов к родителям, формируется практика привлечения родителей к управлению образовательными учреждениями.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА.
Малинкина А.В. Специфика формирования интеллектуальных операций в процессе развития мышления человека.
Репяхова З.В., Груздева Т.В., Черепова К.Г. Использование виртуальной онлайн-доски на уроке математики.
Сошникова О.А., Бакулина Г.Э., Черепова К.Г. Особенности преподавания художественных дисциплин для детей с ограниченными возможностями.
Царёв Е.А., Крылова И.Б. Путь к здоровью. Теоретико-методологические основы физического воспитания.
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИКИ.
Демидова И.В. Особенности ликвидации неграмотности среди женского населения на территории Бурятии в 1920-е годы.
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА.
Артемьева О.И. Педагогические условия развития речи-рассуждения детей старшего дошкольного возраста.
Батаева Ю.А., Седашева В.Н. Развитие технического творчества детей дошкольного возраста через сюжетные игры.
Беляева О.М., Горшунова С. В. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников в освоении культуры безопасности дорожного движения.
Беседина А.Ф. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи в современных условиях.
Борзенкова М.И., Смурыгина T.M., Хорхордина Т.В., Роговая Е.П.,Устинова Л.Б., Шамраева Е.В. Гражданско-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Борзилова Л.Н. Использование устного народного творчества в работе со старшими дошкольниками как средство дошкольного образования.
Вандаева Е.Ю. Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по рисованию в старшей логопедической группе на тему «Осень краски потеряла!».
Вандаева Е.Ю. Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по рисованию в старшей логопедической группе на тему «Осень краски потеряла!».
Васютина И. В. Взаимодействие педагогического коллектива и семьи при воспитании культуры здоровья у детей дошкольного возраста как средство консолидированного подхода по формированию ценностей семьи.
Голд Е.А. Работа с педагогическими кадрами «Методическое сопровождение молодых педагогов по организации работы с детьми по изучению правил дорожного движения в условиях реализации ФГОС ДО».
Гусейнова Э.М., Рожкова Е.М. Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию представлений о здоровом образе жизни у детей раннегодошкольного возраста.
Диденко И.В. Проблема общения у дошкольников.
Донковцева И.В. Формирование предпосылок чтения и письма у детей старшего дошкольного возраста.
Дубова И.А. Педагогические условия организации социального партнерства дошкольного образовательного учреждения и семей воспитанников.
Капустина Н.Н. Профессиональная компетентность молодых педагогов ДОО в сфере партнерского взаимодействия с родителями воспитанников (из опыта работы).
Кирпач А.А. Развитие инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности.
Купальная Е.В. Вокально-хоровая работа с дошкольниками как здоровьесберегающая технология.
Кобыл янская Т.М., Курмакаева Г.З. Литературно-музыкальный досуг ко Дню матери в средней группе.
Маттис О.И. Развитие умственных способностей малышей в процессе формирования сенсорной культуры.
Мирошниченко И.В., Шапирова Л.Р., Гусева Е.В., Бледнова Е.Ю., Купцова А.В. Театрализованно-игровая деятельность как средство развития эмоциональной сферы дошкольника
Мулова Г.В. Дошкольная зрелость (психолого-педагогический анализ).
Наливкина Ю.М. Новые методы и приемы организации физического воспитания дошкольников.
Родионова Л.А., Пазухина С.В. Социально-коммуникативное развитие старших дошкольников как одно из приоритетных направлений образования детей.
Сокольникова Н.М. Духовно-нравственное воспитание личности дошкольника посредством его приобщения к культурным традициям и обычаям своего народа.
Цюман Л.А. Планирование педагогического процесса по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе.
Челышева А.А., Кимяева С.А., Степанова О.П., Смирнова О.Н. Использование нетрадиционных методов и приемов при заучивании стихотворений с детьми среднего и старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Юсупова А.М., Калинкина Е.А. Использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики.
ВНЕШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА.
Аверина Н.Л., Искаева А.И., Решетова Н.Г., Шестакова Т.В. Проект: «Дружбой славимся. Ярмарка».
Мясоедов А.И., Беляева B.C., Панкова Н.М. Типичные ошибки воспитания подростков в семье.
Токарев А.А., Федорова Г.А. Университет экологических знаний.
ДЕФЕКТОЛОГИЯ.
Акимова Л.Ю. Формирование социально-бытовых навыков у детей с ментальными нарушениями через практическую деятельность в условиях ЦССВ.
Ермакова Л.А. Творческое развитие личности детей с ограниченными возможностями здоровья.
Заяц О.В., Козлова Л.В., Любащенко И.А., Фадеева Е.В. Оценка степени влияния развития мелкой моторики на детей с детским церебральным параличом.
Кучина А.И. Теоретические подходы к пониманию профилактики нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Кучина А.И. Особенности состояния функционального базиса письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Аспекты и тенденции педагогической науки, часть 1, Ахметов И.Г., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Ахметов