Практический интеллект, Стернберг Р.Д., Форсайт Д.Б., Хедланд Д., 2002

Практический интеллект, Стернберг Р.Дж., Форсайт Дж.Б., Хедланд Дж., 2002.

   В этой новаторской книге рассматриваются психологические исследования практического интеллекта и описывается его роль в повседневной жизни. Авторы акцентируют важность невербализованных знаний — того, что мы узнаем из собственного опыта в процессе деятельности. Основываясь на многолетнем исследовании, доктор Стернберг и его коллеги обнаружили также, что неявные знания могут быть оценены количественно. Кроме того, данные различных исследований показывают, что практический интеллект не только психологически, но и статистически отличается от научного интеллекта, а также от склада личности и мыслительных навыков. Показано, что практический интеллект так же, а иногда и более тесно, чем научный, детерминирует успешность школьного обучения и эффективность производственной деятельности. В книге дается подробный обзор изучения практического интеллекта в США и других странах в таких сферах деятельности, как менеджмент, военное командование, преподавание и научно-исследовательская работа, торговля.




Тесты интеллекта: история развития.
Конечно, одной из самых значительных работ за все время исследования интеллекта была книга Чарльза Дарвина (1859) «Происхождение видов». Ученый предположил, что эволюция видов и развитие прослеживаются в процессе естественного отбора. Книга оказала большое влияние на многочисленные научные изыскания, в том числе на изучение человеческого интеллекта и специфики его развития. Дарвин отметил, что способности человека есть в некотором смысле продолжение способностей низших животных.

Двоюродный брат Дарвина, сэр Фрэнсис Гальтон, возможно, был первым, кто использовал теорию Дарвина в изучении человеческого интеллекта. Гальтон (1883) выдвинул гипотезу, что людей с развитым интеллектом отличают от менее интеллектуальных два главных качества. Первое — энергичность, работоспособность. Гальтон заметил, что интеллектуально способных людей характеризует поразительный уровень энергичности. Второе качество — восприимчивость. Согласно Гальтону, чем мы умнее, тем более чувствительны к стимулам, нас окружающим.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Глава 1. Что такое практический интеллект?.
Концепции интеллекта.
Концепции компетентности.
Теории компетентности.
Приобретение компетентности.
Практический интеллект как форма приобретаемого опыта.
Глава 2. Природа интеллекта.
Тесты интеллекта: история развития.
Теории интеллекта.
Имплицитные теории.
Эксплицитные теории.
Глава 3. Особенность практического интеллекта: его природа и развитие.
Академический и практический интеллект: сравнительный аспект.
Исследование способности решать практические проблемы.
Прелесть старения: возрастные паттерны практического интеллекта те же, что и обычного?.
Что изменяется в практическом интеллекте?.
Роль контекста в решении практических проблем.
Содержание решения практических проблем.
Цели решения практических проблем.
Стратегии решения практических проблем.
Интерпретация (определение) проблем.
Прототипические формы развивающегося практического интеллекта.
Интуиция.
Глава 4. Практический интеллект в служебной деятельности.
Рациональные подходы к менеджменту.
Рациональный менеджер.
Активный менеджер.
Применение практического интеллекта в служебной деятельности.
Решение нелинейных задач.
Рефлексия во время действий.
Глава 5. Подходы к изучению практического интеллекта.
Социальный интеллект.
Когнитивно-вербальные способы оценки социального интеллекта.
Поведенческие подходы при измерении социального интеллекта.
Невербальные подходы при измерении социального интеллекта.
Эмоциональный интеллект.
Всесторонняя структура способностей.
Модель персональной компетентности Гринспена и Дрискола.
Структура жизненных систем.
Теория Стернберга: интеллект, ведущий к успеху.
Субтеории.
Трехкомпонентный тест способностей Стернберга.
Измерение практического интеллекта.
Глава 6. Понимание практического интеллекта.
Роль неявных знаний.
Неявные знания как теоретический концепт.
Характерологические особенности неявных знаний.
Типичное получение неявных знаний при незначительной подкрепленности внешними обстоятельствами или без таковой.
Неявные знания являются процедурными.
Практическая польза неявных знаний.
Неявные знания предполагают последовательные связи их характерных признаков.
Чем не являются неявные знания.
Неявные знания не являются синонимом знаний, полученных на работе.
Неявные знания не заменяют генеральный интеллект.
Неявные знания не являются достаточными для эффективной деятельности.
Описание неявных знаний как различных уровней абстракции.
Когнитивное представление неявных знаний.
Идентификация и измерение неявных знаний.
Глава 7. Измерение неявных знаний.
Методы измерения реальных способностей.
Метод критической ситуации.
Имитационные тесты.
Метод оценки неявных знаний.
Неявные знания как оцениваемый конструкт.
Разработка опросника, используемого для оценки неявных знаний.
Идентификация знаний.
Отбор примера.
Создание инструментария.
Создание опросника неявных знаний: выводы.
Определение валидности опросника.
Содержательный аспект.
Субстантивный аспект.
Структурный аспект.
Обобщающий аспект.
Внешний аспект.
Результирующий аспект.
Резюме.
Глава 8. Роль практического интеллекта в гражданской жизни.
Университетские психологи.
Бизнес-менеджеры.
Центр исследования креативного лидерства.
Продавцы.
Новобранцы военно-воздушных сил.
Менеджеры различного уровня.
Студенты университета.
Выводы, полученные в границах программы исследования неявных знаний.
Неявные знания и опыт.
Неявные знания и генеральный интеллект.
Неявные знания как общий конструкт.
Неявные знания и успешная деятельность.
Глава 9. Практический интеллект: примеры из военной сферы.
Подходы к пониманию руководства.
Подход, основанный на особенностях личности.
Поведенческие подходы.
Ситуативные подходы.
Трансформационные подходы.
Узость существующих подходов.
Руководство по сравнению с управлением.
Неявные знания в области военного руководства.
Определение неявных знаний у военных руководителей.
Разработка опросника для определения неявных знаний военных руководителей.
Валидизация опросника неявных знаний для военных руководителей.
Роль неявных знаний в военном руководстве.
Глава 10. Практическая значимость.
Идентификация.
Тесты на неявные знания.
Навыки приобретения неявных знаний.
Разработка.
Увеличение полученных неявных знаний.
Развитие практических способностей к получению неявных знаний.
Оценка.
Резюме.
Глава 11. Заключение.
Литература.
Приложение A. TKIM™. Опросник неявных знаний для менеджеров.
Тесты.
Приложение Б. Опросник неявных знаний в сфере продаж (письменный).
Приложение В. Неявные знания военных руководителей. Пример вопросов из опросников командира взвода, роты, батальона.
Обзор и инструкции.
Пример вопроса из опросника командира взвода.
Пример вопроса из опросника командира роты.
Пример вопроса из опросника командира батальона.
Алфавитный указатель.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Практический интеллект, Стернберг Р.Д., Форсайт Д.Б., Хедланд Д., 2002 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Стернберг :: #Форсайт :: #Хедланд