Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников, Лопатина Л.В., Позднякова Л.А., 2006

Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи дошкольников, Лопатина Л.В., Позднякова Л.А., 2006.

   Учебное пособие посвящено одной из сложных и малоразработанных проблем логопедии — развитию интонационной выразительности речи дошкольников. В нем излагаются современные лингвистические представления об интонационной системе языка и ее становлении в онтогенезе, предлагаются комплексная методика исследования восприятия и воспроизведения основных компонентов интонации детьми дошкольного возраста и система логопедической работы по развитию интонационной выразительности речи дошкольников. Предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, специалистов, работающих с детьми. Материалы пособия могут быть использованы родителями.




ФОРМИРОВАНИЕ ИНТОНАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА В ОНТОГЕНЕЗЕ.
Термином «онтогенез речи» принято обозначать весь период формирования речи человека, от первых его речевых актов до того совершенного состояния, при котором родной язык становится полноценным орудием общения и мышления (Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева). Мы используем этот термин значительно уже: для обозначения того периода динамического развития детской речи, который начинается с появления у ребенка предречевых вокализаций и продолжается до становления развернутой фразовой речи.

Формирование интонационной системы — один из аспектов овладения звуковой стороной языка. В современных работах по онтолингвистике существуют различные точки зрения на проблему усвоения интонации ребенком при нормально протекающем речевом развитии.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Глава 1. Интонация.
1.1.Общее определение, функции и компоненты интонации.
1.2.Интонационные значения.
1.3. Формирование интонационной системы языка в онтогенезе.
Глава 2. Методика исследования восприятия и продуцирования супрасегментных единиц фонетических средств языка.
2.1. Исследование восприятия и понимания основного тона высказывания.
2.2. Исследование восприятия, оценки и воспроизведения темпа речи.
2.2.1.Исследование восприятия и оценки темпа речи.
2.2.2.Исследование темпа устных высказываний.
2.3. Исследование восприятия и изменения громкости голоса.
2.3.1.Исследование восприятия и оценки громкости голоса.
2.3.2. Исследование воспроизведения и изменения громкости голоса.
2.4. Исследование восприятия и изменения тембра голоса.
2.4.1. Исследование восприятия и оценки тембра голоса.
2.4.2. Исследование возможности изменения тембра голоса (по подражанию и самостоятельно).
2.5. Исследование восприятия и воспроизведения-ударения.
2.5.1. Исследование восприятия и воспроизведения ударения (интенсивности) в слоговых рядах.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Лопатина :: #Позднякова :: #логопедия