В учебно-методическом пособии изложено краткое содержание спецкурса «Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста», даны контрольные вопросы и практические задания, тематика рефератов и курсовых работ. Представлены теоретико-методологические основы психолого-педагогического изучения детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, специфика определения интеллектуально-эмоциональной готовности детей к школьному обучению, раскрыты особенности их познавательного и эмоционального развития.
Пособие содержит материалы, включающие теоретическое обоснование и практические аспекты психолого-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР: диагностическое и коррекционное.
Пособие адресовано преподавателям, студентам педагогических факультетов дошкольных отделений.
Личностное развитие детей дошкольного возраста.
Личность начинает складываться в дошкольном детстве. У детей старшего дошкольного возраста появляются достаточно устойчивые психологические свойства, определяющие действия и поступки, которые позволяют отследить становление произвольности поведения.
Содержание понятия «личность» в отечественной психологии основано на принципе, сформулированном Л.С. Выготским: принцип единства аффекта и интеллекта. Целостная структура личности определяется направленностью и активностью, характеризуя строение мотивационной сферы человека.
Развитие личности ребенка включает две стороны. Одна из них состоит в том, что ребенок постепенно начинает понимать своё место в окружающем мире. Другая сторона — развитие чувств и воли. Они обеспечивают соподчинение мотивов, устойчивость поведения.
У дошкольников развитие личности прослеживается в формировании самосознания, которое состоит из знаний ребёнка о себе, своём месте в реальной жизни и способности оценить собственные поступки, действия по сравнению с другими.
Оглавление.
Введение.
Тема 1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста.
1. Познавательная деятельность детей старшего дошкольного возраста.
2. Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста.
3. Личностное развитие детей дошкольного возраста.
Тема 2. Психолого-педагогические особенности детей с задержкой психического развития.
1. Этиология и классификации задержки психического развития.
2. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития.
3. Особенности эмоционального развития детей с ЗПР.
Тема 3. Психолого-педагогическая готовность детей с задержкой психического развития к школьному обучению.
1. Структура психологической готовности детей к школьному обучению.
2. Критерии психологической готовности детей к школьному обучению.
3. Специфика готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению.
Тема 4. Проблемы психологической диагностики ЗПР.
1. Диагностика познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
2. Диагностика эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
3. Дифференциальная диагностика ЗПР.
Тема 5. Основные принципы и направления в организации психолого-педагогической коррекции детей с ЗПР.
1. Основные принципы психолого-педагогической коррекции.
2. Основные направления психолого-педагогической коррекции.
3. Коррекция познавательного и эмоционального развития детей с ЗПР.
Заключение.
Примерный перечень вопросов к контрольному срезу.
Вопросы к итоговому контролю.
Список использованной литературы.
Приложения.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста, Фадина Г.В., 2004 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать docx
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - docx - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #учебник по психологии :: #психология :: #Фадина
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Скорочтение, Козловский О.В., 2003
- Как развить умственные Supercпocoбности, Арос К., 2007
- Парадоксы зрительного внимания, Эффекты перцептивных задач, Фаликман М.В., 2018
- Модели безумия, Рид Д., Мошер Р.Л., Бенталл Р.П., 2004
Предыдущие статьи:
- Системная семейная терапия субличностей, Шварц Р.К., 2011
- Физиогномика, Лафатер И.К., 2020
- Диагностика и развитие коммуникативной компетентности дошкольника, Психолого-педагогическая служба сопровождения ребенка, Хузеева Г.Р., 2014
- Диагностика и коррекция личности с помощью музыкальных средств воздействия, монография, Губина С.Т., 2018