Слепоглухонемые дети, Развитие психики в процессе формирования поведения, Мещеряков А.И., 1974

Слепоглухонемые дети, Развитие психики в процессе формирования поведения, Мещеряков А.И., 1974.

   Основное содержание этой книги — исследование проблем первоначального психического развития ребенка в процессе обучения его практическому поведению. Исследование развития форм общения ребенка с окружающими его людьми и усвоение средств общения явится темой следующего труда.
Предлагаемая книга может быть полезна не только дефектологам, воспитывающим аномальных детей, но и широкому кругу читателей, интересующихся проблемами психического развития нормального ребенка.




ИЗ ИСТОРИИ ОБУЧЕНИЯ СЛЕПОГЛУХОНЕМЫХ.
История обучения слепоглухонемых описана в докторской диссертации и в других работах А. В. Ярмоленко (1947, 1954, 1961). Поэтому нет необходимости излагать ее здесь. В этой главе мы касаемся истории изучаемого вопроса лишь частично: в основном излагается лишь критика важнейшего постулата зарубежной тифлосурдопедагогики — идеи «пробуждения психики», которой противопоставляется идея советской психологии об онтогенетическом развитии человеческой психики.

Прежде чем сформулировать эту идею, необходимо сделать небольшое отступление. Традиционная, или, как ее еще называют, эмпирическая, психология, внутри которой и вызрела идея «пробуждения психики» ребенка вообще и слепоглухонемого в частности, с самого начала была теоретически несостоятельна. Изначальная теоретическая несостоятельность эмпирической психологии проистекала из того, что она рассматривала человека ощущающего, воспринимающего, запоминающего и т. д., но не человека действующего. К. Маркс выдвинул идею, имеющую генеральное значение для подлинно научной психологии. Она заключается в том, что человек, вместе с другими людьми переделывая мир, формирует свою психику.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Часть первая ПРОБЛЕМЫ СЛЕПОГЛУХОНЕМОТЫ.
Глава I. Проблемы и методы исследования.
Глава II. Из истории обучения слепоглухонемых.
Глава III. Принципы отбора детей для обучения.
Часть вторая ФОРМИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ СЛЕПОГЛУХОНЕМЫХ.
Глава I. Некоторые общие принципы первоначального развития слепоглухонемого ребенка.
Глава II. Навыки самообслуживания и психическое развитие слепоглухонемого ребенка.
Глава III. Воспитание навыков бытового поведения и развитие психики слепоглухонемого ребенка.
Глава IV. Роль трудового воспитания в развитии психики.
Глава V. Некоторые формы сенсорного воспитания и развития моторики.
Часть третья МАТЕРИАЛЫ К ИЗУЧЕНИЮ СЛЕПОГЛУХОНЕМЫХ. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ. СОСТАВ УЧАЩИХСЯ. КРАТКИЕ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ.
Глава I. Содержание обучения на подготовительном этапе и индивидуальные варианты развития младших детей.
Глава II. Содержание школьного этапа обучения (основные предметы).
Глава III. Воспитанники, занимающиеся по программе школьного этапа обучения слепоглухонемых.
Глава IV. Воспитанники учебно-производственных групп.
Глава V. Воспитанники, обучающиеся по программам старших классов массовой школы.
Глава VI. Слепоглухонемые воспитанники, страдающие тяжелой умственной отсталостью.
Вместо заключения.
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Слепоглухонемые дети, Развитие психики в процессе формирования поведения, Мещеряков А.И., 1974 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Мещеряков :: #слепоглухонемой