Педагогика и психология высшей школы, Андрогогическая парадигма, Самойлов В.Д., 2017

Педагогика и психология высшей школы, Андрогогическая парадигма, Самойлов В.Д., 2017.

   В учебнике отражены основы учебной дисциплины «Педагогика и психология высшей школы». Учебник предназначен для содействия подготовке магистров к выполнению профессиональных обязанностей в качестве научных работников и педагогов в современной системе высшего профессионального образования, овладеют систематизированными представлениями, знаниями, умениями и навыками, формирования общих и профессиональных компетентностей.
Ориентирован на усвоение обучаемыми профессиональной квалификации по курсу «Преподаватель высшей школы». Может быть полезен ассистентам и начинающим преподавателям высших учебных заведений, а также специалистам в области высшего профессионального образования и соискателям ученых степеней.




Педагогика в системе наук.
Изначально сложились связи педагогики с философией, что стало необходимым условием для развития педагогической теории и практики. Так, философские идеи способствовали созданию педагогических концепций и теорий, служат ее методологическим основанием. Процесс генерирования педагогического знания подчинен общим закономерностям научного познания.

Связь педагогики с психологией основана на реальности, в которой осуществляет свою жизнедеятельность человек в его развитии. Психологизм как методологическая позиция и психология как наука составляют важнейшие источники научного обоснования образовательного процесса, а нередко и единственное научное основание, направляющее педагогическую практику.

Педагогика тесно связана с биологией (изучает индивидуальное развитие человека), анатомией и физиологией человека, антропологией (интегрирует знания о феномене человека в единую теорию) и медициной (создана коррекционная педагогика как специальная отрасль педагогического знания, предметом которой является образование детей, имеющих приобретенные или врожденные отклонения в развитии).

Оглавление.
Введение.
Раздел I. ПЕДАГОГИКА.
Глава 1. Основы педагогики.
1.1. Педагогика: основные понятия, функции, методология.
1.2. Личностно-социально-деятельностный подход.
Современные концепции развития личности.
Личностно-социально-деятельностный подход как интеграция различия подходов.
Возрастные особенности личности: факторы и закономерности развития с позиций современной педагогической науки.
1.3. Педагогический и образовательный процессы.
Вы узнали.
Библиографический список.
Глава 2. Методологические основы педагогики высшей школы и ее правовое регулирование.
2.1. Педагогика высшей школы в системе высшего образования.
2.2. Правовое регулирование системы высшего образования.
2.3. Методологические основы педагогики высшей школы.
Вы узнали.
Библиографический список.
Глава 3. Обучение и воспитание в педагогическом процессе вуза.
3.1. Воспитание студентов в вузе основные положения.
3.2. Воспитание и самовоспитание в российском обществе.
3.3. Дидактика как ориентация образовательного процесса в вузе.
3.4. Обучение и самообучение в вузе.
Вы узнали.
Библиографический список.

Купить .



Хештеги: #учебник по педагогике :: #педагогика :: #Самойлов