Организация учебной работы в школе, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 2019

Организация учебной работы в школе, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 2019.

Раздел 1. Специфика учебно-воспитательного процесса в начальных классах. Документальное обеспечение (локальные акты).

Учебная работа составляет саму суть образования. В области специального образования обучать нужно не только академическим знаниям, но и практическим навыкам и умениям, давать знания, расширяющие сферу жизненной компетенции. От педагогов требуется целенаправленно помогать обучающемуся выстраивать продуктивные отношения в близком и более удаленном социальном окружении, научить осознавать собственные возможности и ограничения, ориентироваться в широком аспекте социальных реалий, учитывая правовые и экономические аспекты, и целому ряду не менее значимых умений. Учебная работа регламентируется целым рядом документов. Организация и качество образовательного процесса (в условиях СКОШ - коррекционно-образовательного) подлежит строгому контролю. Важны в равной степени обе его составляющие - полнота и правильность оформления документации, методическая грамотность и обоснованность собственно коррекционно-образовательного процесса. Образовательные организации (далее 00 или Организация), реализующие исключительно адаптированные образовательные программы, т.е. СКОШ при проверке Рособрнадзора должны иметь ряд документов, серьезные ошибки в которых нежелательны.





Раздел 2. Специфика учебно-воспитательного процесса в средних (старших) классах. Документальное обеспечение (локальные акты).

Если СКОШ реализует образование обучающихся с любыми видами ОВЗ, т.е. ФГОС ООО, в число нормативных актов, наряду с перечисленными, обязательно включаются акты о ВСОКО и ВШК. Внутренняя система оценки качества образования (далее - ВСОКО) - это установление соответствия имеющегося качества образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее ФГОС 000), а также информирование заказчиков и потребителей образовательной услуги о степени этого соответствия. ВСОКО, как известно, базируется на результатах внутришкольного контроля (ВШК). Внутришкольный контроль это контроль качества образования и средство управления школой как образовательной системой.

Содержание.

Пояснительная записка «Специальная (коррекционная) школа нового типа — ответ на вызовы времени».
Раздел 1. Специфика учебно-воспитательного процесса в начальных классах. Документальное обеспечение (локальные акты).
Раздел 2. Специфика учебно-воспитательного процесса в средних (старших) классах. Документальное обеспечение (локальные акты).
Раздел 3. Расписание (с курсами коррекционно-развивающей области).
Раздел 4. Расписание к Специальной индивидуальной программе.
Раздел 5. Организация работы психолого-педагогических консилиумов.
Раздел 6. Организация мониторинговых и диагностических процедур (становление сферы жизненной компетенции, удовлетворенность потребителей, академическая успешность).
Раздел 7. Организация работы по профориентации и предпрофессиональной подготовке.
Раздел 8. Организация тьюторского сопровождения.
Раздел 9. Научно-исследовательская и научно-экспериментальная работа педагогов в 00, реализующей исключительно АООП.
Раздел 10. Организация взаимодействия с родителями.
Раздел 11. Организация взаимодействия со сторонними организациями (дополнительного образования, общеобразовательными школами, учреждениями культуры и пр.).
Приложение 1. Положение о внутришкольном контроле.
Приложение 2. Порядок выдачи свидетельства об обучении лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам.
Приложение 3. Порядок организации обучения по индивидуальному учебному плану.
Приложение 4. Положение Об оценке достижения предметных результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы обучающимися с интеллектуальными нарушениями (по вариантам 1, 2) при текущем контроле, промежуточной и итоговой аттестации.
Приложение 5. Положение о разработке и реализации Специальной индивидуальной программы развития обучающегося.
Приложение 6. Условные обозначения, используемые для оценки эффективности образовательной работы по СИП.
Приложение 7. Анализ урока при реализации ФГОС НОО ОВЗ.
Приложение 8. Анализ урока при реализации ФГОС ООО.
Приложение 9. Анализ урока при реализации ФГОС О УО (ИН) (вариант 1).
Приложение 10. Положение о совете по вопросам профилактики и коррекции нежелательного поведения несовершеннолетних.
Приложение 11. Положение о психолого-педагогическом консилиуме.
Приложение 12. Примерный план работы психолого-педагогического консилиума.
Приложение 13. Примеры листов мониторинга становления сферы жизненной компетенции.
Приложение 14. Индикаторы (дескрипторы) для конструирования мониторинга планируемых личностных результатов образования.
Приложение 15. Образец соотнесения результатов из АООП с обобщенными оценочными параметрами.
Приложение 16. Образцы оценочных листов для родителей.
Приложение 17. Педагогический тест для оценки сформированности одного из индикаторов СЖК.
Приложение 18. Образец критериального оформления мониторинга оценки метапредметных результатов.
Приложение 19. Положение о тьюторском сопровождении.
Приложение 20. Ответы на частые вопросы, касающиеся организации научно-экспериментальной работы педагогов в СКОШ.
Приложение 21. Примерное Положение о научно-исследовательской деятельности педагогов.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Организация учебной работы в школе, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Хештеги: #2019 :: #образование :: #организация