Монография посвящена актуальной проблеме исследования теоретических основ развития методологической культуры педагога в системе непрерывного образования. В тексте приводятся результаты дескриптивно-аналитической работы автора, выражающиеся в анализе подходов к определению сущности методологической культуры педагога, реконструировании ее морфологической онтологии в проблемном поле педагогических исследований, а также концепты теоретического моделирования, раскрывающие характеристики методологической культуры педагога как синтетического междисциплинарного феномена и теоретического конструкта. Адресована научным и практическим работникам системы образования, преподавателям и студентам педагогических специальностей учреждений среднего специального и высшего образования, слушателям системы повышения квалификации.
![Методологическая культура педагога, Междисциплинарные основы и теоретическое содержание, Монография, Снопкова Е.И., 2017 Методологическая культура педагога, Междисциплинарные основы и теоретическое содержание, Монография, Снопкова Е.И., 2017](/img/knigi/pedagog/1314/131431.jpg)
Логико-эпистемологические и когнитивно-структурные детерминанты изучения методологической культуры.
Для построения идеального объекта методологической культуры педагога недостаточно осуществить контент-анализ результатов педагогических исследований, необходимо задать детерминанты научного поиска, которые с одной стороны, являются проявлениями особенностей и тенденций развития современного классического этапа познания, с другой стороны, позволяют синтезировать разные замкнутые предметные онтологии в новом конфигуративном представлении нашего объекта исследования. Методологическая культура как объект исследования имеет разные дисциплинарные проекции в методологии, философии, социологии, психологии, педагогике и др. отраслях социально-гуманитарного знания. Можно констатировать, что в данном параграфе решается следующая проблема: какую систему методов и исследовательских инструментов необходимо применить и/или разработать для эмпирической фиксации и изучения такой теоретически выделенной в разных дисциплинах структурной единицы научного знания как методологическая культура?
СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1.ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ, ЛОГИЧЕСКИЕ И КОГНИТИВНЫЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
ГЛАВА 2.МОДЕЛИРОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методологическая культура педагога, Междисциплинарные основы и теоретическое содержание, монография, Снопкова Е.И., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Хештеги: #Снопкова :: #книги по педагогике :: #педагогика :: #культура речи
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Креативная педагогика, методология, теория, практика, Попов В.В., Круглов Ю.Г., 2012
- Теоретико-методологические основы развития коммуникативной компетенции педагогов дошкольных образовательных организаций, монография, Васильева В.С., Никитина Е.Ю., 2017
- Тенденции развития высшего образования, Методологические и практические аспекты, Сборник научных трудов по материалам Всероссийской научно-практической конференции 20-21 апреля 2017 года в городе Ялте, 2017
- Методология модернизация военного образования на военных факультетах учреждений высшего образования, методическое пособие, Тамело В.Ф., 2015
Предыдущие статьи:
- Педагогика высшей школы, учебное пособие, Пионова Р.С., 2005
- Актуальные проблемы методик начального образования, Ахтырская Е.Н., 2011
- Педагогическая практика в школе по физической культуре, Михайлова К.Д., Наскалов В.М., Спащанская В.Н., 2005
- Медиаобразование в школе, Сборник программ преподавания дисциплин, Вартанова Е.Л., Смирнова О.В., 2010